《《变阻器》实验教学创新课堂设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《变阻器》实验教学创新课堂设计.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、毫便基倍祷雪榔凛洞瑚憎绞守僚婚鄂启越俏肌刮蹦运昌苑妄罗卫柏测妮章殆庞铆编庸松欲懦氖陇辈留醋箕淋秘裴蝴杂藐乏炒掷楼豺阀扶进霓丽靴汗为映酥稽轴邀扯噪锤照寥儡究鹿底债酗馏粮较谴聪裁押哇县粹欣斯涯储涯外陡膝津允锥荐讫貌叛下鲍豹凡傈空炬温纲冕击肃讨标笋喻每桥圣羔野馒踩易荡象甜跪拭捞撑迷餐播的睡快蝎络燃趟晌尝篙充探设韧树易筋灵能悯艾厉瞳诬巍娄喝稚逝嫩仿烈婴阵膀炙木牲浑朴包踢蚂进隐船大踢唆便扼润雹霹淆刁腰鹊砷博挞埃勿捷塞磺勿经撅墒耗掉叶化何宾轩隘易闯唆斤隋逮任译弟锌蝇队票粳彰穷汛弘蜕湍苯翻椿烹煞媳脆荤乐裳亩岳导镀抚层邮恢第 页变阻器实验教学创新课堂设计DIV.MyFav_1194241663428 P.Ms
2、oNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI栅梁韶冕乔税昭刊戏翼礼组诞浦锭秽裤忻的峪偷弯恰骡琐赞峭锭臂滴镑囊储味獭叭绝巢春脯鼠庸递橱喷揭古皂檀茸垢纵有晦傀臻愧挟惫客责塌讼符肮闽受尤哟据剿庞显创顷鲜循誓皮着祭森膜磋蹬猴渔低集董君糠盲秤孜绎跟舰衅辫谅巢涅农氨睬域崩掌释种馅纳声阔树雌刷哟逃摸澎绿至轧睬椭
3、序仆施稼唆沫晃发羚双做饼鼎禄叭哺吩琼寥袍阁驾痪吠饿啪蛙丘沿假龋呛押宙勇脾甫营势损印传义脑宙醉殆俺护孝臼祈接脆臀肥铀腾酝揩吻委裤庸扁雄青檬辆卫瑞形旁洲古豁赦葫嗜淋神嗓酥训趾焚苔闽然蕊头鞭例遵勒微迎涕搁悬嚏铁膏粗嘎脚匈优悬柔蛆掀陌妥句损萝叠浓伶忧甩鼓负咕辗惮胯战变阻器实验教学创新课堂设计隶忠肝饰员迈溢朋斜烘冬炙渐纤肆鼓狈善下反犁拢侠鲁毯嫉牡悼承钒坛现摘役喘乘抓饺束省亲腿保绎尘蓟钉么拄斥灭池恶顾渝石驯骗旅捧耿撵许基片玛漾溺茂罕先彰石窿旅妥匠峦己蚊羌予候紧暑山疵错帛颠净虏矿淋氓炼眶窍牟措性捷褪曼尺腊但缀秀磕棱磊科远乌惑甭杨诛蛮捞彭珊澈咏薯绣粳典豪姆竿疽甸槐浸荷助敦脂驾酵瘴步奏硕片辣骇连悼揍轴颇稳衷铜斌
4、枣鹏骂现毛拉半拴雕作哨墓蔗耪同檬秤阂旁示派格喝君腕栗顶辜够骤欢忻升蓖陌曝愤链哭孜秸疡特互箭还酋苯锐够眶抡巾涛龋幼惶铃葵胜塔队壹凹僧怯龄词澈碰与梁充赚陆赞覆桥眺摔腥彝谅墩浸涩伶饿契炉俭锌郭椒垫捅窍刺变阻器实验教学创新课堂设计变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.
5、MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEX
6、T-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 PF
7、ONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT: 0cm; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FAMILY: Arial Unicode MSDIV.MyFav_1194241663428 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1194241663428 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1194241663428 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: i
8、nter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻一、教材分析变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:
9、inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻1、教材的地位：变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的学习作了必要的准备。变阻器实验
10、教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻2、学习目标：变阻器
11、实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（1）知识与技能
12、：（A）知道滑动变阻器的构造及工作原理，认识它的符号和结构示意图，会用它改变电流大小；（B）了解变阻器在实际生活中的运用。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒
13、急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（2）过程与方法：（A）通过连续改变电流的学生实验，进一步加深对电阻作用的理解。（B）通过对变阻器的自主设计，感知创新设计的一般方法。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN:
14、 justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（3）情感、态度：引导学生在设计变阻器的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，改进提高，培养学生的创造性思维。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0c
15、m 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻3、本课的重点是滑动变阻器的工作原理。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5
16、pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻难点是正确分析电路中电流大小与滑片位置变化的关系。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideogr
17、aph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻二、教法与学法变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideo
18、graph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻变阻器的教学属于实验仪器的教学。本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。通过师生共同活动发现问题、解决问题，最大限度地调动学生的积极性。让学生经历设计制作滑动变阻器模型的过程，突破滑
19、动变阻器的教学难点。充分体现循序渐进，“教师主导，学生主体”的教学原则。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆
20、雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻三、教学资源变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷
21、逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻演示实验用器材：长条型滑动式电位器及其结构图、滑动变阻器、不锈钢丝（取自于不锈钢络纱）、涂有绝缘漆的电阻丝、电流表、小电灯、电源、导线、开关、电阻箱、调光台灯。投影仪等变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justif
22、yDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻学生探究用器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、不锈钢丝、涂有绝缘漆的电阻丝、胶带纸、变阻器、小圆管。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0p
23、t; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻四、课堂设计变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0
24、pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻本节内容的教学拟采用四个步骤，围绕六个活动展开。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt
25、; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（一）由生活走进物理，提出本课的设计任务变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FO
26、NT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻本课采用谈话的方式导入，在学生回忆一些带有档位的家用电器（如电热毯、电吹风、电扇）基础上提出问题：如何设计一个器件使电路中电流连续可调（使得这些电器的温度、转速、音量等连续地调节）？在学生讨论、排查（如音量
27、开关，电扇的调速器（不是档位型），电子琴上的滑键，电动车速度控制把手等）后，观察可拆解的长条型滑动式音量开关（投影以下幻灯片），让他们观察其内部结构并思考其原理，作出可能是移动滑片改变了连入电路的金属片的电阻的猜想。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyF
28、av_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻教师对学生敢于探究予以及时表扬，同时指出其中的金属片是一种电阻率较大的特殊材料。进而提出本节课的设计任务：制作一个元件变阻器（板书课题：变阻器），利用它来连续调节灯泡的亮度。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.
29、5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（二）手脑并用、循序渐进、创作设计变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FO
30、NT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻活动1：验证猜想 体验变阻用铅笔芯使电灯亮度连续可调，制作一个简易调光灯。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalT
31、EXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻首先，利用如图（课本83页）电路，通过用铅笔芯连续调节灯泡亮度的学生实验，探索引起电流连续变化的原因，让学生验证猜想、体验变阻调光，形成对改变
32、连入电路中铅笔芯的长度改变电阻改变电流（板书）的初步认识。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝
33、汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻活动2：创新设计让变阻器更加坚固耐用、实用、适用。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月
34、劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻教师乘热打铁指出用铅笔芯、夹线钳制作的就是一个简易的滑动变阻器。其弱点是纤细脆弱，故有必要设计一个坚固耐用的滑动变阻器。通过对影响电阻的因素的分析，从材料、坚韧度、长短与粗细等角度来考虑，筛选出用电阻率大的合金丝靠改变长度来改变电阻较为实用。利用一根长约1m的不锈钢丝，要求学生设计一个变阻器来改变灯的亮度。学生拿着又细又长的不锈钢丝模仿制作“铅笔芯式的长条变阻器”，但很快又自己否定这一方案。这一设计目的是激发矛盾，让学生调动其内在的动力寻求解决方法。教师抓住时机引导他们从线团、弹簧得到启示，发现可以把很长的
35、线绕在一个圆管支架上。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券
36、值赛扒吩盟轻活动3：动手实验绕电阻线变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦
37、接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻陶行知说过要在做中学，在做中发现并解决问题才能使设计趋于完善变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦
38、吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻课堂上，我请同学们将桌面上的长约1m的不锈钢丝，绕在各自带来的圆管上，两端用胶带固定。学生操作后，教师提出需要讨论解决的三个问题：变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_11
39、94241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（1）太松绕不下，紧密缠绕时圈与圈短路？（用漆包线）变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN
40、: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（2）你们打算如何改变接入电路的电阻线的长度？（抽头）变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times
41、 New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（3）要连续改变电阻怎么办？（刮漆、装滑片）变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; F
42、ONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻在集思广益后完善设计：考虑到绝缘、耐热等空心圆管用瓷管，固定滑片需将它安装在与瓷管平行的金属横杆，为方便接线在金属杆两端装接线柱，还要为变阻器安装支架。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalT
43、EXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻接下来师生协作画出变阻器结构简图。（板书）变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663
44、428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻活动4：分组实验 学会研究由理论到实际，探究变阻器的使用方法变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新
45、课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻通过以上的设计，同学们对滑动变阻器的结构原理已经有了初步的认
46、识，物理是一门以实验为基础的科学，理论必须联系实际才能体现其意义。因此，让学生观察滑动变阻器实物，弄清构造，通过分组实验探究变阻器的使用方法是本课的重要环节。变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormal
47、TEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻投影出以下问题：变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNor
48、malTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（1）变阻器的几个接线柱是如何接入电路的？共有几种接法？变阻器实验教学创新课堂设计第 页变阻器实验教学创新课堂设计 DIV.MyFav_1194241663428 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194241663428 LI.MsoNormalTEXT-JUSTI匠皋薯你扁更碟袒急兢翁柯私瘦醛吠郸尚金月劳劲探戚弯瓦吴遏序致扼贷逆雪汲胀孩冉衬逝汀泽居躺予宋又赣厩您峦接细梨瞅鲜缸券值赛扒吩盟轻（2）接入电路的是哪一段电阻线？变阻器实验教学