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1、第 1 页 师德师风个人剖析材料 特征码 uVzCBVuRxTANFOlflFXb 师德师风个人剖析材料 周美 本人周美云南省镇雄师范毕业，教龄 18 年了，小学一级 教师，长期担任小学语文教学工作。 通过我校这次师德师风的 学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对 小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法 和中小学教师职业道德规范的要求，结合 自己 18 年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议， 自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问 题： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风 和对优秀教师的要求，我熟悉到，教师职业道德
2、是指教师在其 第 2 页 职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工 作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上 所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题 有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够 自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行， 但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言 论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度， 在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的 首要准则，我有时候放松了或不注重这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学 校，教书育人，注重培养
3、学生具有良好的思想品德，传播有益 学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处 理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前 提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批 改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心 教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公 平对待学生，非凡是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是 第 3 页 教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。 爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱 的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个 教育的奇迹。如
4、何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注重树立优良学风，刻苦钻研业务， 不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注重严谨治 学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教 学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还 不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直 接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响 着师生关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校 内育人环境的要害因素。这是教师的职业特点所决定的。在团 结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相 互学习、相互帮助还不够理想；
5、我能够维护其他教师在学生中 的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共 创文明校风，还缺乏聪明上的协作；我应当通过靠集体的力量， 群体的聪明，合作创共赢。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促 第 4 页 进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方 面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于 本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学 的教育思想和方法方面还不够积极。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系 的准则，是市场经济条件下教师应当注重保持的品德。在廉洁 从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉
6、 抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注重处理个人 职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语 言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不 够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表 是教育事业对教师人格提出的非凡要求的理解。 9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没 有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的基本主 线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快 成长。 10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有 第 5 页 更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快
7、乐 的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。 11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有 具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥； 事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆 有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提 升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我存在以上问题的主要原因是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治 教这个准则。 2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不 够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研 水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的聪明，合 作创共赢方面就软弱。 5、没有理 (范文开心人提醒长时间工作要作息休息哦