校长培训班学习体会：倾心经营学校，创新实现价值.docx

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1、第 1 页 校长培训班学习体会：倾心经营学校，创新实现价值 特征码 EekMjsUjVlLEfUAeKtfl 校长培训班学习体会：倾心经营学校，创新实现价值 通过参加 xx 市校长培训班的学习培训，聆听了各位领导、老师 的讲话和讲座，让我对教育这一工作，校长这一角色有了全新 的认识。虽然我作了十几年的副校长，而且从农村作到城市， 现在又有校长的真实体验，我认为校长是面向社会的金字招牌， 是沟通社会的攻关能手，是学校师生的动力源泉，是建设学校 “三风”的催化剂。通过一周的学习，结合自己工作实践，我 认为要经营好一所学校，校长必须具有教育“市场化”的先进 理念；学校教育在满足社会进步、学生身心发展

2、和个性化发展 的教育需求的同时，实现自身的社会价值和市场价值；校长在 市场意识的指引下，重视学校的成本运作，充分利用有形和无 形的资源，实现教育资源的配置最优化和效率最大化，保证学 校健康、稳步、科学地发展,最终充分实现人的价值。实现这一 目标的重要手段就是“倾心经营，创新实践” 。 一、经营自己 第 2 页 经营自己，就是要做一个才华横溢、见多识广、管理有方 的校长。丰满“三识” 、紧扣“三不” 、强化“三有” ，做一 个有人格魅力的校长。 （一）丰满“三识” 。 1、知识渊博。大千世界，知识本身就丰富得像“圣人” ，千难 万事都靠她来处理，人们喜欢她、佩服她、敬重她。校长更应 如此，千方百

3、计，寻找机会，孜孜不倦，手不释卷。对学习， 要情有独钟。看时事政治方面的书籍，以高度的政治责任感办 教育；看教育政策法规方面的书籍，提高依法治校、依法治教 的水准；看教育教学理念方面的书籍，用科学理论指导教育实 践；看心理学方面的书籍，为更好地用人奠定坚实的基础。 2、见多识广。 “书上得来终觉浅” ，校长应该走出书斋，走向办 学成功的学校，广泛吸取全国各地乃至国外优秀学校成功的办 学经验，来开阔自己的眼界。全国有不少有特色的学校，省外 的如汨罗、洋思中学，市内的东辰、英才，都是我们学习的楷 模，在学习外校成功经验的同时校长还应静下心来，针对本校 的实际分析问题，抓住本质，因地制宜，扬长避短，

4、他为我用。 第 3 页 3、修炼胆识。有胆识的校长，敢想、敢干、力度大、判断准、 决策快。校长要在这种先进的理念的引领下，本着“人无我有， 人有我多，人多我精，人精我专”的市场运作思想，吃透政策， 用活政策，瞄准市场，果断决策。20XX 年，实施义务教育保证 机制后，用于教师考核的经费完全取消，绩效工资考核办法又 未出台，如何调动教师的积极性成为一个难题，我校结合“留 守儿童”多的特点，精心谋划，准确预测，果断建立 “留守儿 童之家” ，兴办“留守儿童”食堂，几年下来，事实证明，这一 措施达到了“一石三鸟”的效果。 （二）紧扣“三不” 。 1、决策不武断。决策是一个过程，这个过程必须有群体参与

5、。 学校每一个改革方案，坚持从教师中来到教师中去的原则，让 教师学习、讨论、建议然后经教代会审议通过执行。每个正确 的决策充分体现了校本性、人格性、可行性、科学性和效益性。 2、工作不漂浮。校长是一个学校的魂。校长要做全体教师的领 导者和学习的榜样。校纪校规要模范遵守，考勤要出满勤干满 点，教学要深入一线，地上有纸屑要带头弯腰拣起校长要 第 4 页 树立奉献意识，树立“多干事就是享受”的思想，让教师信赖 你，心甘情愿在你麾下效力。 3、功利不自居。 “每一个校长都有一方魅力的沃土，等待你去 开垦” 。 “封功揽过”是校长人格魅力的显现。校长应具备“把 功利分封给下属，把责任留给自己的胸怀。在成

6、功时，多把功 劳和荣誉分给下属；在失败时，多为下属揽一些责任。这样不 但可以获得下属的感激和信任，提高工作效率，更重要的是赢 得人心， “人心齐，泰山移”整个团队充满积极向上，团结和谐， 勇于创新的活力。 （三）强化“三有” 。 1、有团结之心。团结就是力量，团结就是效益。校长若想让全 校团结一致、齐心协力，形成合力干工作，必须注意三点：一 是发扬民主。决策之前，应充分发扬民主，做到知无不言、言 无不尽、各抒己见、集思广益。二是高风亮节。大事讲原则， 小事讲风格，胸怀坦荡，以诚相待，相互尊重，相互信任，相 互支持，意见分歧，随时沟通。三是褒贬有度。教师的自尊心 和表现欲特别强，应谨慎利用“教育

7、、表扬、批评”的武器， 充分调动教师的积极性；关爱每一位教师，使他成为有用、可 用、能用的人。 第 5 页 2、有用人之法。学校工作好在于用人，坏也在于用人；成在于 用人，败也在于用人。一是敢于用人，不拘一格。校长用人要 有魄力，看准了的人就大胆使用。重用那些德才兼备的年青人 和某些方面超过自己的人。这样工作起来，各扬其长，效率才 高。二是用人不疑，疑人要用。用人不疑，有利于人才的成长， 有利于防微杜渐。疑人也要用。就是用人强，避人短。一所学 校，人才类型五花八门，只有把各类人才汇集一堂，做到“为 我所用” ，学校才有生机。三是明确职责，合理授权。用人，就 应该让其明确职责；有了职责，就应合理

8、授其权力；授了权， 就不能再去干涉其行使职权。校长只有和谐地统一部属的“职、 责、权、利” ，学校才能有条不紊地高效运转。 3、有创新之行。创新需要智慧，创新更需要毅力，创新只属于 强者。一是要执着追求,二是要善于思索。在思索中，心灵是高 度自由和亢奋的。三是要打破常规。四是超越自我。校长要用 超常的眼光，多角度、全方位地分析教育历史和现状，把握未 来的教育发展趋势，获得过去不能得知的信息，从而跳出自身 的圈子，做出正确的决策。 二、经营班子 第 6 页 学校领导班子是学校管理活动的核心。目前，我校领导班 子结构合理、团结务实、开拓创新。现在的校长，工作起来得 心应手，没有做不到的事，只有想不

9、到的事。经营班子要实现 “三个准则” 、强化 “三个意识” 。 其一，实现“三个准则” 准则 1：建议不主张。班子成员应讲究分管的艺术，对自身分 管的工作总是重过程落实，重调查研究，重信息反馈，要解决 的重大问题，总是考虑两到三种方案，为校长决策提供可参考 的依据，不自行拍板，我行我素。 准则 2：参与不决策。在班子会议上，围绕一个中心、一个主 题，形成决议前，让大家都畅所欲言、各抒己见，求大同存小 异，形成共识。 准则 3：劳苦不抢功。校务委员会成员是决策的执行者和协调 者，会遇到校长遇到不了的许多直接问题，他们为工作落实， 为创造佳绩付出了艰辛的努力，荣誉应该有他们一份。但我所 工作过的学

10、校的校委会成员，在功名面前，大家相互推让，从 不抢功。1998 年当时我所工作的那所学校因村小合并，教师严 重超编，按政府要求要从 92 人减到 65 人，大部分代课教师和 第 7 页 幼儿教师要辞退，面对这样艰巨的工作，我们首先根据上级政 策制定考核方案，紧紧依靠校委会化解矛盾，结果顺利完成政 府下达的任务。当年要在我们学校推举一位县人大代表候选人， 大家一致推荐校长。 其二，强化“三个意识” 。 1、角色意识。学校管理活动好似一台戏。为了唱好这台戏，班 子成员要清楚舞台上的“职、责、权、利” ， “红脸、黑脸、白 脸、花脸”各施其精湛技艺， “应变力、决断力、适应力、协调 力”要高度地和谐

11、统一，淋漓尽致的发挥。 2、奉献意识。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从” 。领导班子成员，要以身作则，乐于奉献，潜移默化的影 响每位教职员工。在危难之际和关键时刻，班子成员更应该专 拣重担挑，专往最前冲，让师生们看到的是“跟我来”的身影。 3、主动意识。学校很多事，校长不可能事事躬亲。这就要求学 校班子成员能积极、主动、创造性地出色地完成自己份内的事， 付出更多的智慧、热情和责任！ 第 8 页 三、经营教师 教师，是人类灵魂工程师；教师，是学校教育的主载体。 教师的职业是高尚的，教师的形象是可逆的。经营教师做到 “五个注重” 一是注重培养教师的团队精神。 对于学校来说，团队精神

12、是至关重要的，只有全体教师心 往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，学校才有凝聚力、战斗 力、竞争力。一是通过管理导向培养团队精神。从纵向来说， 学校有各年级目标管理细则；从横向来说，学校有各教研组目 标管理细则。达到比、学、赶、帮，形成良好性竞争氛围。二 是通过奖励倾斜培养团队精神。三是通过各种活动培养团队精 神。让教师在生活中、工作中、活动中分享团队成功的喜悦， 升华团队合作的精神。 其二，强化教师的责任意识。 首先，确立明确的目标，目标是一盏心中的明灯。其次， 树立榜样的作用，榜样的力量是无穷的。第三，狠抓制度的执 行，学校管理需要制度，有了制度就需要执行，执行就需要严 第 9 页 格，严格

13、就需要有奖有罚，促使教师形成高度的责任感。 其三，树立教师的危机意识。 只有“危机四伏” ，才有“卧薪尝胆” 。没有危机感，就没 有紧迫感。当工作稍有进步时，当取得较好成绩时，要时常要 求他们将心态放正，树立危机意识，抱着学习的态度，把每一 点成绩都视为一个新的开始，一种新的体验，一扇通往新的成 功的机会之门。 “今天工作不努力，明天努力找工作”的意识要 融于全体教师的心中。 其四，注重教师的情感投入。 每位教师都有情感，情感是一个人的天然资源。身为校长， 恰如其分地对教师进行情感投入往往能释放出巨大的能量。一 句祝贺，一句问候，一个鼓励要让这些浓浓的人情味，穿 过教师的情感障碍，使教师受到这

14、种能量辐射的强烈冲击，从 而激发教师潜在的创造意识，达到“润物细无声” 、 “四两拨千 斤”的神奇效果。 其五，注重教师优势特长， 第 10 页 教师由于所受教育和性格的不同，往往会产生个人素质上 的差异，这种差异会直接导致教学能力的高低。当一个教师发 现自己不能胜任工作而又百思不得其解时，他就会产生强烈的 自卑感。如果长期生活在这样的阴影下，容易产生极端思想， 很可能造成难以想象的后果。这对学生、对教师都是一种戕害。 我们要以欣赏的眼光去看待每一位教师， “多看人之长，用其长 避其短” ，即用人应用其长处，避开其短处，寻找到能让其得心 应手的岗位，发挥其特长，满足他们的情感需求。我们千万不

15、可因为教师暴露了自身素质的不足就为其定性，甚至恶语相加， 一棍子打死。自古有云：“天生我才必有用。 ”既然他们选择了 教师这个行业，我们就应该让他们充分发挥潜能，在教育的舞 台上扮演好自己的角色。 四、经营上司 要经营好一所学校，必须引起上司的高度重视。学校的持续发 展和点滴荣誉很多都来自我们的上司。上司是我们学校最好的 资源储备。 1、了解上司的情况。我认为，校长的主要工作是上好两堂课： 一是下属的课，二是上司的课。要上好上司的课，首先是备课， 备课就是备对象，要充分了解其工作习惯、工作作风、人格魅 第 11 页 力等等，然后分析学校现状，找准学校问题，思考解决途径， 寻求解决方法。 2、领

16、会上司的意图。身为校长，对上司的一个方针政策、一个 精神指示、一个工作要求，都要反复思考，深刻领会，上司布 置的一项工作或者要求开展某项活动，你必须要深思熟虑，因 校制宜，多问几个为什么。只有领会了上司的意图，工作才不 会迷失方向，工作才有重点，成绩才会出色。 3、成为上司的朋友。上司也是人，在生活和工作上我们应该成 为上司的真正意义上的朋友。多向领导汇报，多聆听上司教诲， 就可以开阔视野，增长见识，重燃工作之激情。 4、维护上司的权威。当上司给你布置任务时，绝不能因关系密 切而推脱或打折扣，应积极、主动、创造性地出色完成，以此 证明他的决策是正确的。 五、经营社会 在市场经济环境下，学校是一

17、个独立的经济实体。我们必 须面向社会，不断提高学校经营水平，优化学校教育营销环境， 以达到学校全面、协调、可持续发展的目标。 第 12 页 1、改变观念，让“认识”放飞。首先，建立大教育观，竭力培 育教育的沃土，使学校教育无限延伸。例如我校的“新成功教 育”的办学理念有其中一个观点：“就是让孩子在学习中和家 长共成长” ，不仅家长要教育孩子，而且孩子也要影响家长，相 互促进共同提高。其次，应改变对学生的认识：没有学生，就 没有学校存在，不是学生依赖老师而是老师依赖学生；学生不 是冷冰冰的入学统计数字，而是和老师一样有血有肉的人；学 生不是我们工作的累赘，而是我们工作的目标；我们不是在帮 助学生

18、，而是学生在帮助我们获得了为其服务的机会，由于观 念的改变，辅之高度的敬业。目前，我校学生由 700 多人扩张 到 1200 余人。灾后重建完成后，预计学生人数将达到 1600 余 人，30 个班的规模。其次应改变对家长的认识：家长是上帝， 我们应该感谢上帝，为我们提供了加工的“原材料” ，为我们生 活提供最基本的保障。 2、潜心服务，让“顾客”满意。我们学校面对的“顾客”太多 了：在校学生、潜在学生、学生家长、当地社区、政府机构、 普通大众、大众媒体等等，我们必须努力工作，让“顾客”满 意。 3、注重营销，让“学校”知名。 “顾客”对学校信誉度和知名 第 13 页 度的高低，很大层面取决于学校营销的策略。成立了家长委员 会，定期召开家长会，让家长走进学校，身临其境地感受学校 的服务态度和服务质量。与社区广泛联系，取得他们的支持的 同时，得到他们的宣传。多开展活动，让学生、老师走向社会， 宣传自己，扩大影响营销对路了， “顾客”满意了，学校就 会知名，就会越办越红火。 短短一周培训很快过去了,留给我们的是更多的思考。在今 后的工作实践中，我们的工作重心应该由管理学校向经营学校 转变，把学校经营成名校，为绵阳教育贡献力量！