《师德标兵发言稿：做一个不断进步的XX中老师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德标兵发言稿：做一个不断进步的XX中老师.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 师德标兵发言稿：做一个不断进步的 XX 中老师 特征码 dLBtlnpevWdOFrEQqbTj 师德标兵发言稿：做一个不断进步的 XX 中老师 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我发言的题目是：“做一个不断进步的 XX 中老师” 。 到 XX 中工作已六年，每天不断地学习，充实自己，努力提 升自己的能力，努力缩短自己和一名“优秀教师”之间的距离， 做一个不断进步的 XX 中老师。 我觉得对年轻老师来说，多听课是学习的最好途径。和我 一年到 XX 中物理组的有 3 个人，刚工作什么都不懂，就是每天 坚持听课学习，一天听 2 到 3 节课，听课后讨论遇到的各种问 题、困惑，然后再
2、独立备课，备课时先做大量相关的试题，包 括高考题，再学习新课程标准、高考考试说明，研究教材；结 合本班级学生特点，设计教学过程。上课结束后，反思课堂上 的得失，坚持写教学反思。很多时候也会到网上，下载一些名 师的教学视频，研究学习。有时候也觉得累，想偷懒，这时候 第 2 页 同事间的相互督促、鼓励，师父的严格要求，就显得很重要； 这样坚持了两年，非常充实的两年，进步最快的两年。 让每一位学生都有梦想。心理时刻想着学生，生活中便处 处都是教育，在电视、书刊上，看到一些励志、感恩的故事， 首先会想到，到网上下载下来给学生看，肯定能激励他们：如 李成松的故事：李成松 XX 安季桥人，没手没脚严重残疾
3、，左手 只有两个畸形的手指；就这样的一个小孩，从生活自理，到上 学读书，到参加高考，让人觉得很不可思议；第一次参加高考， 考的是理科，高出本一线 50 分，因为身体过于残疾，没有学校 愿意录取他；第二年继续参加高考，考的是文科，高出本一线 47 分，仍没有学校愿意录取他；后来，他在家乡办起了英语补 习班，自食其力；五年后，第三次参加高考，终于被 XX 工学院 录取，后来又考上了研究生。这样的一个学生，我是真的被感 动了；从学生的自我管理日记中，我看到了：我的学生也同样 被感动着、被激励着。 真心对待每一位学生，付出总会有收获。11 届，我班有位 学生叫任加勉，就是平常我们所说的什么都差的学生，
4、不学习， 整天不是看电子书就是睡觉，父母说他，就和父母吵架。那时 候我们班的老师包括我，都认为这个学生一点用都没有了。后 来，一次偶然的机会，我发现课上他没有睡觉，在画卡通画； 灵光一闪，就动员他去学美术。有了追求后，学习状态有所好 转，可好景不长，美术统考没有过关，又回到了原来的状态。 第 3 页 后来，我又动员他去参加美术单招考试，一连考了 17 个学校， 都没有达本科线。回来后心灰意冷，自暴自弃，我又找他谈心， 让他不放弃；本科上不了，就上大专。说实话，对他哪还敢有 什么信心，就是想让他有点事做，不要整天都睡觉。后来任加 勉上了外省的一个美术学校。 上一个教师节的前夜，我接到的第一个祝福电话就是任加 勉打来了，向我道歉，说是上学时给我添了很多麻烦；向我表 示感谢：感谢我一直没有放弃他，一直对他的鼓励；我们交流 了很长时间，第一次我觉得这个小孩变了，懂事了。 我很感动：我认为最差的，一点用都没有的学生，却在第 一时间为我祝福；这就是幸福！ 我很惭愧：其实我就想让他有点事做，不要整天睡觉、捣 蛋而已。 物理上讲，力的作用是相互的，真心对待每一位学生，学 生必然会用真心来对待我们。 最后，用王校长的一句话来勉励我自己：向蜜蜂那样工作， 向蝴蝶那样生活！ 谢谢！ 20XX-xx-18 第 4 页