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1、课题千姿百态的动物世界知识目标：举例说出鲫鱼与它水生生活相适应的特点。学 习能力目标：观察鲫鱼的主要特征。目 标情感目标：关注我们生活中常见的鱼类。重 点重点：观察鲫鱼的主要特征。难 点难点：举例说出鲫鱼与它水生生活相适应的特点。教法自主学习、小组合作学习、探究性学习课型选 择课前准小组准备鲫鱼是否采用多备媒 体教 学3 课时教学第 3 课时备课时 数时数总数课堂教学 过程设计教学内容教师活动一复习引入新课：（ 1）脊椎动物与人类的关系如何？提出问题（ 2）我国有哪些一级保护动物？如何保护我国的一级保护动物？我们要采取哪些措施？二实验讲授：鲫鱼的观察回忆鱼类的共同特知识准备征终生生活在水中，用
2、鳃呼吸的脊椎动物是鱼类。鱼类具有高度适于水中生活的特征：体型流线型， 体表有鳞片，有粘液， 适于游泳时减少在水中的阻力；身体两侧大多有将学生分组侧线，能感知水流方向；用鳍 游泳。目的：描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系。指导学生看实验目器材：鲫鱼，解剖盘，镊子，水槽，红墨水，滴管，的清水等。实验指导指导学生认识实验器材新授否第 6 课时学生活动思考并回答问题师生共同回忆鱼类的共同特征按老师要求进行分组学习实验目的认识实验器材教学内容教师活动学生活动三观察鲫鱼指导 学生观察按照教师指导观步骤：察鲫鱼1将鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态（身体在小组间巡回指导流线形、背鳍、侧线、鳃盖、口、尾鳍、
3、臀鳍、腹鳍、胸1将鲫鱼放在解鳍）用手在鲫鱼的体表摸一摸，感受下体表的特点（体表剖盘中，观察光滑有粘性）。强调观察顺序2将鲫鱼放在有自来水的水草中，观察鲫鱼的运动，2将鲫鱼放在有特别观察鱼鳍和鲫鱼运动的关系（鳍控制鱼身平衡，鱼身自 来 水 的 水 草的摆动控制鱼的运动） 。中，观察3用滴管吸取红墨水在鲫鱼口的前部，观察现象（红出示练习题水从鱼口流进，从鳃后流出）。四 小结盘点：3用滴管吸取红根据观察鲫鱼的实验回答下列问题：检测学生实验结果墨水在鲫鱼 口的（ 1 ） 鲫 鱼 的 身 体 呈， 有 利 于 减 少 水前部，观察的。（ 2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴 在鱼口的前方，小结实验会看到墨汁从鱼的_流出。轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜做练习题色是，原因是鳃丝上布满了。鳃的 这种特点有利于 鲫鱼完成。作业设置同步配套练习教等级评价学（ A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：