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1、一年级音乐下册美好的夜：闪烁的小星星教案教学内容：1、学唱歌曲闪烁的小星2、欣赏歌曲小宝宝睡着了教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学过程：一、 导入 :1、师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）2、师：老师这里有一个
2、方法，如果出现不同的两个音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示 (下蹲 )，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示， 站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！第一组（你的耳朵真灵敏，你的动作也很可爱啊！）3、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）二、学唱歌曲1、师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌闪烁的小星星（教师范唱），听完
3、之后告诉老师， 这首歌曲带给你什么样的感受？2、师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？生答：请同学们再来听小朋友们演唱一遍， 听与我们以前演唱的 闪烁的小星星 在歌词或旋律方面有什么不同？（播放幻灯片）3、学生找出不同： （重点是第二段歌词） 。4、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。（第一段学生自己读，第二段，可以指名学生自己读，不会的字老师教读）5、反复记号：师：同学们，读完了第一段，老师为什么要回去读第二段了，谁知道为什么？因为歌曲中还出现了一个新的音乐符号：反复记号，以及结束句。5、师：会读了歌词，老师要考验一下你们的协调能力，要给歌词加上有节奏的拍手
4、，下面让我们用手来给歌词加上伴奏。 （加入拍手）6、跟唱歌曲。 （第一遍）师：同学们的声音真好听， 天上的星星听着你们的声音都陶醉了， 摆成了不同的队形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！ 咱们可不要让星星们飞走了呀！ 请伸出你的小手， 注意手要随着星星的高度而 化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来 声跟唱一下歌曲吧！7、跟唱，会唱的 你自信的用 听的声音唱出来吧！（第二遍）：8、 琴学唱。A、下面 同学 跟老 跟琴来学 一下 首歌曲吧！老 首先拿出歌曲中的一句作 束句，仔 听，是哪一句？（教 ，学生回答）B、 同学 看着歌 ，第一段是 色，第二段是 色，两段唱完了， 忘了加上我 的 束句9、 ：
5、跟琴唱得不 啊！ ，那咱提高一下 度了，分 来唱， 第一段一 ， 第二段二 ， 束句一起唱，用你 亮的眼睛 着歌 ，看看哪个 反 快！10、 ：跟着老 的琴可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来 吧！ 次咱 不分 了，一起唱。在唱的 候注意咱 的新朋友演唱， 注意反复 号）。四、表演歌曲-反复 号（完整跟伴奏1、音 ：同学 歌曲唱得很好了， 些美妙的歌曲都是由可 的音符来 成的， 下面我 就来 一下 些可 的小音符吧！ 件展示音 ， 同学 拿出手中的音符， 一下他 ，看看自己是什么音符，一定要 住你音符的名字，一会老 要 。 （分 ，三遍）2、 ：下面老 要 了，老 唱出哪个 ，哪个
6、 就 你 起你的音符，并 着跟老 来唱出你音符的名字。 （分 跟琴来唱一遍）3、 ：同学 听好了， 次 些星星没有按照 序来站 ，他 化了，听他 是怎么站 的，老 唱到哪个音符，哪个音符就迅速站起来并唱出来，仔 听好了， （先用手指唱一遍，再跟琴来一遍）4、 ：每个音符有每个音符的高度，不同高度的音符按照不同的 形 合在一起就 成了一首首美妙 听的 曲， 把 才 些音符 合的 形 接起来就 成了今天 首 的小星星。5、同学 才反 的 么灵敏，就像天空中一 亮的星星，那 能用你手中的星星来表 一下星星 光的 子？（ 星星）6、表 歌曲。 ： 我 加上 作来演唱一下 首歌曲吧！五、欣 歌曲小宝宝睡
7、着了1、同学 的精彩表 星星 不忍离去，可是夜 深了，小宝宝 也 睡 了！ ，从 来了一 听的歌声， 同学 仔 听 首歌是唱 的？ 首歌曲 你什么 的感受？2、 ：小朋友 ，有没有听出来， 老 演唱的 首歌是唱 的？生答：唱 小宝宝听的，抒情，慢悠悠的3、 ：你 真 害， 我 所听的如此舒 美的歌曲它有一个很美的名字，叫 曲， 曲是 哄小宝宝入睡 唱的歌曲。在静静的夜晚，小宝宝在悠 的 里，听着 甜美的歌声， 入睡了， 同学 你能想象一下小朋友在 里是什么情景 ？能不能用 作来表 出来呢？下面 同学 同桌之 拉手相 ，做成小小的 ，随音 晃 ！（复听，加入 作）4、同学 的表 太好了，老 相信
8、如果小宝宝在你的 里一定会睡得很香很香! 么 美的歌曲，如果我 它加上 器，一定会更丰富，更好听的!老 来了两种 器， 同学 自己来 可以加哪一种 器，先来 一下我 的 器朋友吧！（ 介 器，第一种堂鼓，教 敲 ，第二种，你 得哪种合适？ 什么？）六、 束 ：在你 的表演中，我感受到了一个恬静美妙的夜晚， 在 么美的夜晚， 小宝宝听着 听的歌声，很快 入了甜甜的梦 ，你 小宝宝幸福 ？因 小宝宝有 陪伴，多么幸福啊！小朋友 ， 予我 生命，哺育我 大，叫我 学 ，学走路， 我 学 ， 教育我 成 ， 我 付出太多太多了，世界上最 我 的人是 啊？是 ！希望 后， 同学 回到家用自己的方式表达一下 的感 ， 可以 唱首歌听，可以 一个深情的 抱，好， 就上到 里， 大家伴随着 美的音 起立，排 离开教室