1、 课程课程 小学音乐小学音乐 教材教材 选自上海音乐出版社的九年制义务教育课选自上海音乐出版社的九年制义务教育课本本 内容内容 五年级第一学期第三单元五年级第一学期第三单元 主要教学内容主要教学内容 1 1、新授歌曲、新授歌曲紫竹调紫竹调2 2、拓展欣赏及表演、拓展欣赏及表演紫竹调紫竹调 教学重点、难点教学重点、难点 1 1、唱准歌曲中的一字多音。、唱准歌曲中的一字多音。2 2、用多样的方式用多样的方式表现歌曲江南水乡柔美的韵味。表现歌曲江南水乡柔美的韵味。学学习习生生态态环环境境创创设设问题切入问题切入“听辩旋律听辩旋律”“找寻异处找寻异处”“自行校对自行校对”“器乐领奏，组内学习器乐领奏，
2、组内学习”“师生合作，汇报成果师生合作，汇报成果”“歌词引入，初听范唱歌词引入，初听范唱”“复听歌曲，情绪感受复听歌曲，情绪感受”“观察乐谱，一字多音观察乐谱，一字多音”“集体学唱，注意呼吸集体学唱，注意呼吸”“你听我唱，一起进步你听我唱，一起进步”整体汇报总结整体汇报总结小组学习衔接小组学习衔接“集体汇报集体汇报”“教师指挥教师指挥”集体欣赏，综合展演集体欣赏，综合展演“沪剧片段，集体跟唱沪剧片段，集体跟唱”“舞蹈欣赏，尽情模仿舞蹈欣赏，尽情模仿”“你唱我奏，大家齐演你唱我奏，大家齐演”教学过程与步骤的解析教学过程与步骤的解析 一、学习生态环境的创设一、学习生态环境的创设利用多媒体切入教学，
3、创设轻松愉快的学习生态利用多媒体切入教学，创设轻松愉快的学习生态环境，从而有效的组织教学，个别同学笛子吹奏环境，从而有效的组织教学，个别同学笛子吹奏器乐展示，营造出一个和谐、欢愉的课堂氛围。器乐展示，营造出一个和谐、欢愉的课堂氛围。二、新授江苏民歌二、新授江苏民歌紫竹调紫竹调1 1、新授以问题切入、新授以问题切入问题：笛子演奏的是哪条旋律？问题：笛子演奏的是哪条旋律？问题：出示课题并找一找旋律的不同之处？问题：出示课题并找一找旋律的不同之处？2 2、新授以小组学习衔接、新授以小组学习衔接：歌谱学习：歌谱学习问题：关于呼吸记号及前奏问题：关于呼吸记号及前奏要求：组长带领，器乐协助，分组学习要求：
4、组长带领，器乐协助，分组学习：歌词学习：歌词学习问题：歌曲给你怎样的感受？问题：歌曲给你怎样的感受？问题：仔细观察，歌词与音符之间的关系？（一问题：仔细观察，歌词与音符之间的关系？（一字多音）字多音）：巩固学习：巩固学习集体学唱集体学唱你唱我听你唱我听3 3、新授以集体汇报总结、新授以集体汇报总结集体汇报演唱教师指挥集体汇报演唱教师指挥三、欣赏沪剧曲调并拓展欣赏及综合展演三、欣赏沪剧曲调并拓展欣赏及综合展演欣赏沪剧欣赏沪剧罗汉钱罗汉钱中的中的“燕燕做媒燕燕做媒”唱段唱段拓展欣赏舞蹈：仔细观察舞蹈中江南水乡柔美拓展欣赏舞蹈：仔细观察舞蹈中江南水乡柔美的动作并模仿学习。的动作并模仿学习。综合展演综合展演 教学方法与手段教学方法与手段 通过媒体教学创设情境、语言魅力渲染情通过媒体教学创设情境、语言魅力渲染情境、生活积累生动情境、律动合作融入情境、生活积累生动情境、律动合作融入情境和音画结合升华情境等创设，将学生的境和音画结合升华情境等创设，将学生的音乐潜能、主体动作与富有情趣的体验以音乐潜能、主体动作与富有情趣的体验以及自由的氛围有机结合，以体现动中学、及自由的氛围有机结合，以体现动中学、玩中学、乐中学玩中学、乐中学 。
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