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1、第 1 页 20XX 家长会校长讲话稿参考1 特征码 XNXSuEtZeZLzLITxaoXY 尊敬的各位家长，你们好! 首先，让我代表学校及全体教师，对各位在百忙中抽出时间来 我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的 行动表示衷心地感谢。小寺小学是一所完全小学，始建于民国 年间。学校占地面积 5200 平方米，校舍建筑面积 1110 平方米。 现有小学教学班 6 个，学生 153 人，附设幼儿园 1 所，入园幼 儿 33 人。适龄儿童入学率、巩固率、合格率、毕业率均达到 100%。学校现在有教师 12 人，其中本科学历 3 人，大专 5 人， 中师 4 人，教师学历达标率 10
2、0%。 学校以“堂堂正正做人、认认真真求知、踏踏实实做事 ”为校 训;以“有理想，有礼貌，有能力，有责任”为校风;以“敬业、 尽责、关爱、好学”为教风;以“轻松、愉快、合作、创新”为 学风;学校按照“以人为本，和谐发展，开拓创新”的办学思路;秉 承“让学生在快乐中成长，让教师在快乐中成功”的办学理念， 努力实现“办人民满意的教育”的办学目标。施优质教育，创 优良环境，育优秀人才，关注学生的全面发展，学校各方面工 作都取得了骄人的业绩。 一年来，学校认真学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强 第 2 页 和改进未成年人思想道德建设的若干意见和高台县公民思 想道德教育领导小组关于开展未成年人思想道德
3、教育活动的实 施方案 ，重视未成年人思想道德教育，将其作为学校德育工作 的一项重要内容，列入学校议事日程，并渗透到学校教育教学 各个环节。针对未成年人身心发展的特点，不断丰富学校德育 活动载体，广泛开展道德实践活动，大力开展未成年人思想道 德教育活动，收到了显著效果。在学校教育教学的各个方面， 下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致， 齐心协力， 尤其在教学质量上，上学期在全乡的统一测试中名 列 15 个小学中的第 4，取得了优异的成绩。 人们常说：百年大计，教育为本。我国历来重视教育事业，党 和政府专门为教育事业制订了一系列法规、政策，确保教育工 作规范化，以法律的形式保证教育
4、经费的投入。但因我国国情 与发达国家不同，总人口众多、经济相对滞后等，对教育事业 的投入有限，仍然制约了教育的发展。当今社会已进入知识经 济时代，高科技迅猛发展，信息化程度越来越高，全世界进入 计算机网络化。 也就是说，只有具备了知识，加上智力，就能 创造出财富。 因此，我们每一位家长都要重视子女的教育，使 子女尽可能的多掌握现代科技知识，成为一个对社会、对国家 有用的好人。要把学生教育好，需要学校、家庭、社会三方有 机合作，共同努力。 因此，在这里我首先谈一谈学校教育。 一年来，我校始终坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培 第 3 页 养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和
5、 办学效益为中心，狠抓学校管理，优化育人环境，力争把学校 办成社会、家长满意的学校。我们从学校的现状实际出发，确 立了走“抓质量促发展、强管理创特色”的发展之路。明确提 出了学校发展的指导思想是：在求实中发展，在发展中创新。 全面贯彻党的教育方针，构建学校以德育为核心，以科研为先 导，以全面提高教育教学质量为根本，始终坚持“以学生发展 为本”的办学思想。努力实现着让“每一个学生都有发展的空 间。让每一个学生的潜能都得到开发，让每一个学生都能在学 校快乐地生活和成长”的目标。并依此开展了大量的 着有成效 的工做。 一、抓师德建设，促业务提高、树教师形象。 我校从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活
6、动，强化师德规 范， 。师德的核心问题是爱。爱学生是师德的本质。对此，我们 以“爱生”为主线，抓师德教育，从更新观念入手，大力加强 教师职业道德建设。大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，不 断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，促进学生 变厌学为乐学、好学。以活动为载体，丰富多彩的进行师德教 育。教育教师爱岗敬业，忠于职守，遵纪守法，自觉树立起教 师的良好形象。逐步培养一批师德高尚，业务精良的教师队伍。 二、以教育科研为先导，突出教学中心地位，全面提高教学质 第 4 页 量 没有改革就没有发展，没有创新就没有进步，教育教学质量的 提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育 向
7、现代教育的转变，教育科研是先导。科学技术是第一生产力， 教育科研是实施素质教育提高教育质量的总抓手。 、在教研教改方面，将教育科研纳入目标化管理体系，层层 分解，层层落实，使教育科研贯穿于教学活动的全过程。 、 是树立正确的学习观，利用课余时间组织教师业务学习，强化 学习意识，创建学习化校园，树立与时俱进的教育现代化理念。 努力使教师由“经验型”向“研究型”转变。 、是紧密结合 教学实际，确立教研课题，一年来，我校确立了小学生礼仪 教育活动方法研究课题，全校教师都参与课题研究，并不断 深化，取得了良好的效果。 、是重视教育科研，走轻负担高 效率的办学路子。近一年来 来我校教师丁香、程秋香、苗莉
8、、白雅丽撰写的论文、信息和 录制的录像课获得市、县两级教育部门的二、三等奖并在张 掖教研杂志和高台教育网站刊登， 为教学质量的提升和学校 管理水平的提高筑起了高起点的平台。通过一系列措施、教科 第 5 页 研的地位得到了落实和巩固，教师的教科研能力积极性充分调 动起来了，教学质量的提高有了可靠的保证。 三、注重培养学生健全的人格、良好的习惯。 每学期学校有计划，有针对性的开展丰富多彩的活动突出培养 学生健全人格和良好习惯，增强学生自我教育自我管理能力。 一年来，从安全到纪律，课堂常规，从自我管理到班级管理;我 们所开展的常规管理，重在对孩子们进行良好行为习惯文明道 德情操。为学校形成良好的校风
9、学风开好头起好了步。 四、实行科学民主管理，促进学校发展。 在学校管理中，强调以人为本这一思想，通过管理，最大限度 的发挥人的积极性、主动性和创造性，最大限度的发挥人的潜 能，发展人的个性，提升人的价值，在学校管理中，我们努力 确立规范科学管理的观念，并努力付诸于实践。 实践表明，相信教师，依靠教师，使其真正成为学校教育工作 的主人，才能充分调动教师的积极性，主动性和创造性。加强 民主监督和管理是焕发教师工作热情和积极性凝聚群众智慧和 力量。促进教育改革、发展和稳定的重要保证。 由于学校的管理科学规范，充分发扬了民主，极大地调动了广 大教师的积极性，从而为教育教学质量的全面提高奠定了坚实 的人
10、力基础。 回眸走过的路，回味创业的艰辛，我们清醒自己的不足，自己 的工作离学生、家长的要求和我们的创业理想还有很远。一个 第 6 页 学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但一个 孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点 马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去， 但是孩子的父母们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的 第一责任和监护人，你们要保障孩子上学所需，合理的安排衣 住食住行，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺利走好人生每一 步。 为此，下面我再谈一谈家庭教育。 教育主要由学校这个专门机构来实施，但家庭教育不能因此而 削弱，家庭教育是与家庭同时产生的，
11、它作为一种独立教育形 势先于学校教育，同时也是儿童实现社会化的奠基教育。我国 宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子 女不仅是履行固有的天职，而切实履行社会职责，父母应通过 家庭教育，使子女受到健康思想的熏陶，使智力得到尽可能早 的开发。所以，家庭教育具有早期优势，是奠基教育，也是学 校教育的基础。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家 庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。因此，教育不 仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就 要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题 上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。现在，随着 社会的发展，知识型
12、人才越来越显示出其在社会生活中的优越 地位，无论就业还是工资报酬都说明社会对知识型人才的重视。 第 7 页 因此，众多家长都为培养教育子女苦恼，特别是一些独生子女 的家长更是“望子成龙”心切。家长都希望自己的孩子一直从 小学念到大学，读硕士、攻博士，出国“留洋” ，成为栋梁之材， 为此不少家长不惜花大价钱让孩子参加这个班、那个班;有的家 长虽然感到孩子“学业无望” ，但也希望他们学成一门手艺，挣 钱当大款，至少也能自食其力，不让家长操心，有的家长则恨 铁不成钢，打骂成便饭，看到子女学习成绩差、淘气，不是从 正面教育，真正去关心他们、了解他们(如有的家长不知道自己 的孩子在几年级几班，班主任是谁
13、，更谈不上了解孩子的学习 状况和孩子的思想状况)，而是“气不打一处来” ，轻则训斥、 责骂，重则拳脚、棍棒，使孩子终日心惊肉跳，诚惶诚恐，不 知所措。 那么怎样培养孩子“成才”?这个问题不仅是家长们的一块“心 病”和日常话题，也是学校教育中的重要议题。 可以说人的 “成才”需要经过全方位的培养教育。下面就家庭教育谈以下 几点： 1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育 孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事， 不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要 教给学生做人的道理，让学生做一个好人。但这仅仅是学校教 育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好
14、学生，除了学 校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长 第 8 页 都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃 完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的 学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子 全面了解并不是一件容易的事，不仅要对孩子在家的行为了如 指掌，而且要对孩子在外面的表现全面掌握。这需要家长做大 量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、 笔 记，经常与之谈心，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心 朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子 以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。 2、要搞好家庭
15、教育，就要优化家庭教育环境。对一个学生来说， 其成长过程必然会受到许多环境因素的影响，如社会环境、学 校环境、家庭环境等，教育专家认真分析了现代社会、家庭和 学生自身的特点后指出，家庭环境对学生成长的影响十分重要。 那么，什么是家庭环境呢?所谓家庭环境是指对学生(子女)成长 目标产生影响的、来自家庭方面的因素总和。其中主要包括父 母的教育观念、家庭成员对学生的教育方式方法、父母的示范 效应、家庭氛围状况及家庭条件状况等因素。学生的成长目标 第 9 页 一般认为是：注重在不断接受教育过程中全面发展，实现个体 的社会化。全面发展具体讲就是素质教育，就是使学生成为有 良好的思想道德、坚实的科学文化知识、健康的体魄和心智的 人。只有这样，他才能成为一个对社会有用的人，成为社会所 必需的人，这样便是实现了学生个体的社会化。