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1、第 1 页 如果我是园长如何管理幼儿园1 特征码 uUlsmKJapxoCMgznQeBY 幼儿园是启蒙教育，是孩子的社会性、人格质量、认知发展、 行为习气、情感态度、性格雏形等根本构成的重要时期，学前 教育将直接影响孩子今后的一生。因而，就我们施教区的孩子 和家长情况来看，让孩子从小在我们幼儿园就承受优良的幼儿 园启蒙教育，承受早期开发、早期教育，为成功进入小学和今 后他们的进修打下结实的根底，是我园幼教任务者义不容辞的 义务。而园长任务更是幼儿园任务中关键的一环，“一个好园长， 就是一所好幼儿园“。作为幼儿园的园长，我以为园长应做好桥 梁作用，要成为校指导的助手、教职工的知音；要率领好全体
2、 教职工，严格按国度规则的相关法律、政策、方针依法办园， 主动积极展开幼儿园各项任务，努力进步幼儿园保教质量和教 师教学素养；要统筹考虑幼儿园各项经费的合理使用，督促财 会人员标准做好收支帐及管好物品，作好当家人，园长及园长 任务要常常辰刻禁受得起任何时分的考验和检查。因而，我以 为园长德、才、学、识兼备，将极大的进步幼儿园的保教质量。 假如我是园长，我将从以下几个方面管理幼儿园： 第 2 页 1、不断加强进修，努力进步本人管理幼儿园的能力。当今， 学前教育在飞速发展，学前教育的社会影响力不断加强，教师 的素质在不断地进步，家庭和社会都对学前教育给予了充分的 肯定和关心，同时也对我们提出了更高
3、的请求，因而幼儿园管 理面临着许多新的挑战。作为一个指导，首先理解什么是指导？ 而指导就是效劳，就是要多干实事。幼儿园这一集体具有明显 的个性：一方面，园长直接任务的次要对象是具有一定文明素 质的教师，教师有其本身的特性：自尊、自傲、义务心强，不 屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上 级）下（群众） 、前（过来）后（将来） 、左邻右舍（社会、家 庭各方面） 、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文明程度、生活习 气、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长” 。 由此可见，园长必需建立效劳认识，深化实际，掌握实情，脚 踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个优良的进修、生活、
4、任务环境，在生活上给予关心照顾，时辰把每位职工的冷暖放 在心上，尽职竭力，为她们效劳。每一位园长该当铭记：凡请 求职工做到的，本人首先做到，凡请求职工不做的，本人首先 不做，在施行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给 职工做好榜样，不能搞特别，在个人利益上要做到先人后己， 要有奉献精神。那种高高在上，指手划脚，说空话，走方式， 缺乏效劳认识和实干精神的园长，在幼儿园这个集体中是缺乏 第 3 页 市场的。我本着“指导就是效劳“的观念，将拿出更多的工夫和 精神，用于研究幼儿园教育管理科学、教科研实验、指导教师 教学及相关法制进修等任务，以此继续进步本人全面管理幼儿 园的能力和威信。 2、勤于
5、考虑、努力进步幼儿园办园规模。我们幼儿园的规 模比较小，要努力进修的地方很多，那么作为园长要考虑的东 西很多，如何指导我园教育事业持续健康发展，如何使我园上 一台阶，办出属于我们的特性呢？。因而，幼儿园要制定出今 后的总体目标，特别是针对如何进步外地幼儿的学问能力及外 地家长的素质动手，真正发挥它在儿童发展、效劳家长等方面 的作用，制定出远期目标、近期目标，力图目标实在可行，比 方：活期举行“幼儿园半日活动“、“家长关闭日“的活动，构成 我园特征，成为一所家长满意、放心的好学校。为努力使我们 的孩子在幼儿园得到健康的进修生长，为今后进修打好结实的 根底。 3、深化进修研究，争做变革的带头人。随
6、着幼儿园新大 纲的出台，教育变革的深化，幼儿园不再是保守的教和学之 间的关系。因而，我将在幼教教改理论和教科研实验中积极指 导、参与第一线教改、锻炼本人、向教师进修，深化班级理解 各班保教情况和展开情况，做教育变革的带头人。园长应是教 第 4 页 研任务的管理者和也是理论者，要盲目地把管理、决策与教育 科研分离起来，率保守修和使用新学问新技术，吃苦研究，自 找压力，负重奋进，不断进步本身素质。 4、以身作责，调动全体教职工的任务积极性。管理效能的 进步离不开调动教职工的积极性和合理安排教职工的任务。只 有“知“才干“任“，幼儿园的教师都比较年老、有干劲，但她们 都还不幼稚、爱好、脾气、性格等也
7、各不相反。因而，我要重 视在实际任务中来调查理解人，对教职工的使用要扬长避短、 给有不同特长的人有不同的表现机会，对教职工的管理和使用 还要对其发展、出路担任，将尊重怀疑与严格请求相分离，努 力使本人在管理中做四处事公平、耿直宽大，不断反思本人在 管理中的不足，有过则改，留意从思想上、生活上关心幼儿园 内每一位教职工，让幼儿园集体成为一个勾结奋进、无私奉献、 有战役力的集体。实际管理任务中，园长应做到宽严分离，刚 柔相济，既要有硬管理，又要有软管理。硬管理是制定严格的 规章制度，施行严格的管理和考核，使幼儿园的一切任务有请 求、有标准、有标准、有束缚，以此保证幼儿园的管理 第 5 页 理有章、
8、有理、有力。但是再严的管理，也只能处理必需干的 成绩，很难处理愿意干、主动干的成绩，园长很难用制度来完 全束缚教师的教育教学行为。因而，严格的制度虽然很有必要， 但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即经过园 长的个人质量、学问才干、能力、人格扭力和任务作风来影响 群众，在人们心中产生一种服气力，明显，这些非职权性要素 的影响对园长来说也是不可忽视的。 5、加强法制进修，施行依法治园古代社会是法制社会，幼 儿园管理中必需建立法制认识学法、守法、护法。近几年 幼儿园幼儿伤害事故时有发作，并日益成为人们关心的焦点。 假如园长没有法制认识，甚至把个人的意志和权威置于法制之 上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的丧失。所以园 长管理不能单凭经历从事管理，而必需常常、处处、事事都表 现法律认识，做到心中有法，办事依法，经过法律手段保护幼 儿园及教职工的合法权益。依法治园是幼儿园管理的重要办法 之一。施行依法治园是一个学法、守法、用法的进程。人生的 进程就是在进修、任务和生活中不断感悟、不断生长的进程。 我在生长，望幼在生长，我愿意用我的热情和聪慧，和全体望 幼人单独谱写新的篇章。 第 6 页