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1、第 1 页 教师演讲稿 班主任工作经验总结报告 特征码 ocRCXWlpovauWioOrmIM 一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在 其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手， 乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。笔者认 为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。 班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围， 使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着 她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。 第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感 到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的， 那班主任首先应表
2、明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只 不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意， 然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而 失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一 旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或 班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定， 即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、 集体荣誉感会在无形中形成。 第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关 第 2 页 心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至 关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处 理，差生心理脆
3、弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事 过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地 去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力 表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优 劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平 时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读 一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想， 再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等 多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一 股强大的班级凝聚力。 第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。班主任是一个 班的主骨心，不让学生重主科、轻小科
4、，尊重主科教师，无视 小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要 有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对 同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济 的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教 任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题， 更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得 走进这个班，学习的效果可想而知。 第四，班主任身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素 第 3 页 养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学 生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂， 既有主见又没主见的青少年，班主
5、任就应该做好典范。比如班 级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一 道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味 地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做 的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放 等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦 一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批 评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家， 爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力， 并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级 挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上 都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主 动跑来向我认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自 然不会下犯。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的 氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进行民意调 查，有一位这样写道：“我以我班为荣，我不愿做任何伤害她 的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时，我会认认真真地把 教室打扫得干干净净的！”我好感动！ 总之，良好班风的形成，各个班主任定有更好的方法，我 这仅是一孔之见，供参而已 第 4 页