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1、第 1 页 家长会领导演讲稿 特征码 gOvsbWHApjHGXvGfHCYD 家长会领导演讲稿 各位家长： 大家下午好!很高兴，大家今天来参加此次家长会!和这个班级 的孩子，整整相处了三年多。对他们每个人，我应该是比较了 解的。今年，他们进入了关键的六年级，每个同学和家长都能 充分感受到六年级的升学压力。有些家长可能发现：自己的孩 子和以前相比，自觉懂事了，学习自觉性也强了。从这一点上 说名你的孩子已经意识到压力了，而这些压力来源于自己的亲 身感受，并不是我们家长、老师强行灌输给他们的。其实，这 样的压力，才最能激发孩子内在的学习潜能。对于这一部分家 长来说，是幸运的，因为你的孩子已经步入了
2、六年级学习的正 常轨道。那么对于还没有进入这些主动学习的学生来说，我们 家长、老师无疑还是应该协助他一起，让他尽快地走进这样一 个学习的环境中。 先说说这两个多礼拜下来的感受。总体而言，我觉得英语学习 态度、习惯都发生了变化。很多同学上课自由散漫了，心神不 定，有些虽然看起来听得认真，可突然请他起来回答问题，就 是回答不出个所以然。课堂的听讲，直接影响一阶段的英语学 第 2 页 习。两个单元下来，昨天抽背课文，、等人也背 不出来，这让我有些吃惊。难道现在孩子，确实连背英语的时 间都没有了么?今年六年级的英语学习内容为六个单元。1、2 单元已经教完，但是很多同学，在作业中还是错误很多。记得 上个
3、礼拜，第二单元每课练，我把每个同学的错误进行了归类， 一个单元每个练，错 10 个以内的只有两个同学：分别是新转来 的潘多同学和英语课代表陈阳同学。数数他们的错误，真的惊 人!有同学要错到 20、30 甚至 40 几个。批完以后，我也很纳闷， 是我讲得不够透彻,学生听不懂;还是学生应付了事，做完拉到 的心理!在讲评第二单元每课练的时候，我就特地先让课代表把 每课练发下去，自己先订正，我把集中错误的内容归纳出来， 先说。讲评过程中，我发现：很多同学都是因为名词的复数没 有加 s, 日期前面没有加“the”,具体的日期前面忘了“on” ， 而这些错误是看到红红的大叉之后，立即能订正的。这让我对 他
4、们作业质量提出怀疑，这样的作业，我就带着孩子们一起反 思，该如何面对每一次作业，不仅仅是英语的作业，而是所有 都如此。领导演讲稿 英语作业方面，是：1、2 号作业本、自备本、英语笔记本。开 学初以来，陈阳、史灵钧、张存慧、彭友，潘多等同学作业情 况完成较好，而一部分同学作业拖拉、格式错误，每天磨到很 晚才回家。这样的同学，带来的是恶性循环。作业补到很晚， 回家还要吃晚饭，做家庭作业，一些家长说：自己的孩子做作 第 3 页 业都要做到十一二点。这并不是家庭作业多的要做到那么晚， 而是补以前的，做当天的又磨时间，做做恨不得还玩一会儿， 这样的学习。这样的学习方式，严重影响到第二天的学习。如 此，孩子学得累，家长陪的累，老师催的累。所以，这些同学 的家长应该试图和任课老师一起，重新对孩子学习有一个正确 的认识。 英语学习成绩的提高，基于平日的多读、多背、多默，只有平 时熟能生巧，才能一步一个脚印，收获成功的果实。最后我想 说：您的孩子已经六年级了，让她养成自觉学习的好习惯，成 为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真 正让孩子学得扎实、有效!