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1、第 1 页 小学班主任竞聘演讲稿 20XX1 特征码 HNUARifmmzYYJhXvQGYj 【第一篇】小学班主任竞聘演讲稿 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好!我是 xx，很高兴参加学校组织的这次竟聘。班主 任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质 量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是 有责任的，但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的 教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。 面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个 岗位的条件： 第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对 自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己
2、正直、 善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过 近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从 中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工 作会有很大帮助。 班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中 的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、 沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车 第 2 页 头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老 师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织 能力，更要有 “一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。 感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管
3、理的真谛却在于会爱。 假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以 下五方面的工作： 一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战， 我认为应建立健全班级公约等制度，既要关心和尊重学生， 又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设， 充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为 班级未来更好地发展奠定坚实的基础。 二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成 良好的学习风气。 班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良 好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的 方向发展。因此我打算
4、通过丰富多彩的课余生活，激发学生的 热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文 化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极 的方面发展，实现我们共赢的目的。 第 3 页 三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。 一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的 转换，以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法是， 制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育， 建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。 二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大，随 着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好 习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生
5、对友情、爱情的 认识，发展同学之间纯洁的友情，杜绝学生早恋现象的发生。 其次还要对学生进行感恩教育，了解师长的艰辛与不易，教育 学生珍惜来之不易的学习机会，帮助他们形成正确的人生观与 世界观。 三是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想 方面加强思考，为最后冲击中考做好充分的准备，以一种饱满 而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班 会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引 导，争取最后的胜利。 四、密切联系各科教师，协调各方力量，发挥纽带作用。 班级教育需要各科教师共同配合，所以做好班级任课教师 的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重 要环
6、节，也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为 什么要加入其他学科的成绩，体现的就是这一职责。我准备在 第 4 页 班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟 通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教 师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中 感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。 五、作好家校联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、 短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育，让“学校、家 庭、社会形成教育合力”不只是一句空话。 当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事 学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。今天的竞
7、聘并非志在必得，因为我知道有一大批更有能力更有智慧的同 仁会更加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短，向着自己 的目标而努力，不做一辈子“遗憾”的教师。你努力了，不管 结果如何，也就没有遗憾了。如果有幸担任班主任，我一定会 尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、 充满活力的集体。 【第二篇】小学班主任竞聘演讲稿 各 各位老师： 第 5 页 上午好! 一年前我曾错误地认为：作为一名老师只要教好书，其他 的一切都 ok 了。但是经过一年的班主任工作后，才发现只教好 书是远远不够的，伴随学生的成长不仅仅是知识的吸收，更多 的是能力的成长心智的成长，而要全面培养学生的能力提高学 生的心
8、智，作为一个非班主任的老师是很难做到的，因为非班 主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。班主任工作虽然 多而杂，但同时也是充实的。经过一年时间的磨练，现在我坚 定的认为：如果一名老师没有经历过班主任工作，他的教学生 涯将是不完整的。 虽然我当班主任的时间不长，但我的收获是惊人的，丰富 的。我的管理水平虽然还不够成熟，但是我的学生和学生家长 是认可的。 如果我能接着当班主任，那将是我的荣幸。今后我将从以 下几个方面开展我的工作： 一、尊重和理解学生。教育工作的最高境界是对生命的一 种诗意的诠释，艺术的演绎。学生感受生命价值的方式，就在 于充分体验生命的欢乐，为自己构筑丰富而美妙的人生。如果 学
9、生享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放， 学生的学习就会成为一种欢快的身心体验，从心底流动起来的 愉悦就会传遍全身。这时是教育他们的最好时刻。 二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不 第 6 页 是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让 每个学生参与管理，齐抓共管。同时，也要加强与科任老师的 联系，团结协作。 三、提高学生综合素质。 克服以分取人，一刀切的现象。摒弃眼中有学生心中无学 生，眼中有“坏”学生，心中有“好”学生的不当做法。提高 学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生” ， 鼓励“后进生” ， 为了提高学生的综合素质，班主任必须尊
10、重 个体差异，尽量将工作做细做透，在日常管理班级的各项工作 中，要善于观察，精于思考，巧于处理，细心研究学生心理， 了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。 四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解 学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的 放矢，让学生进得来，留得住，学得好! 五、努力提高业务水平。我会坚持学习，尤其是向那些有 经验的班主任学习，我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困 难和难题。 当然，班主任是一个特殊的社会角色，与一般教师相比， 所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨，要出色完成 这一复杂的教育任务，就需要班主任不急不躁，不愠不火，耐 心地帮助学生，教育学生，深入细致地了解情况，做到有的放 矢。如果此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，积极进取， 第 7 页 踏实工作。曾经我看到这么一段话， “班主任在，学生自觉，那 是一名合格班主任;班主任在，学生不自觉，这是一个失败的班 主任，而班主任不在，学生也能自觉，这才是一个成功的班主 任。 ”所以我积极向成功班主任靠拢。 谢谢大家。