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1、第 1 页 师德演讲稿:论师德师风,为人师表 特征码 MiygzQXAvqDUGavXMvPQ 教师是“人类灵魂的工程师” ，在孩子的成长过程中的作用是很 大的。 教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不 断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创 新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。 这其实只是老师“教书育人”的一面，而 “为人师表”则对老 师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德， 就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的 风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教 无，这都是师德。 对教师来说，最好的回报就是得
2、到孩子的真 心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一 种人格上的平等。相互学习、相互尊重。 “言必行，行必果” ，行动实践远胜于说教。在实际工作中就 为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子， 主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立 起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人， 处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立 第 2 页 较高的威信。 教师要尊重孩子，不得变相体罚。如果孩子做错事了应给予孩 子解释的机会，同时教师也会静一静
3、，或许就不会对孩子发火 了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才 兼备” 、 “严格负责” ，又要“幽默风趣” 、 “热情活泼” ；对教师 素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默” 、 “热情” 、 “机智”等特 质；对自身形象的追求，既要“自然” 、 “文明” ，又要有“举止 优雅” 、 “谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意 提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的 规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身 立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任 感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度 负责的精神，努力做好教书育
4、人过程中每个环节的工作。热爱 孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识， 更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲， 具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师 远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教 育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一 位教师素质的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训 斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值 得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是 很强烈的。老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励；不恰 第 3 页 当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大 部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。 因此在日常生活当中，教师应把握批评的“度” ，不论是表扬还 是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 。应改为表 扬鼓励孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不 在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师 的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“严于律己、 无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来， 不论在教育环节还是在生活