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1、第 1 页 教师节师德师风演讲稿1 特征码 JlCSZvZWoDEUrECYYClN 大家好! 今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重 要经历，这两段经历令我终生难忘。 *年教师节，xx 市 xx 区迎来了一支省优秀教师报告团，报 告团中一位来自 xx 县的民办教师引起了人们极大的关注。 xx，xx 市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有 “明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲 动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。 那位民办教师年尽 50 ，在一个偏僻的小山村已有尽 30 年的教 龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动
2、能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭， 生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上 大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿， 因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼， 脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的 双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了 100 元， 让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花 30 第 2 页 元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交 还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简 朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面 的本子，我心里
3、有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师， 却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学 校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我 转正。 ”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好 老师。 ”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的 是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在 泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我 读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念为自己 所热爱的事业奉献一切! 这是我的第一段经历。 XX 年，我调 入 xx 特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前。这里 的老师们穿的是高档的名牌服装，许多
4、人开着私家车上下班， 那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老 师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与“清 贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。 在特 区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认识， 那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工作劲 头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们所追 求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高 质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑，能制作 第 3 页 精美的课件，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是 落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提 高课
5、堂效率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成 绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。去 年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考 前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的 第二段难忘的经历。 在我们那个年级组里，每个老师就像是奋 力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老 师的事迹令人感动：有 30 多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑， 却从未耽误过一节课;詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持 上课;吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议， 坚持保守治疗他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师 临危受命，在中考前的最后一学期接手
6、乱班，竟顾不上同样要 参加中考的女儿;张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑 在工作上;陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚 才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不 顾，说：“孩子们的中考更重要。 ”牺牲自己的复习时间，为学 生补课与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并 快乐着” 。虽然，我校 XX 年的中考成绩进步还不够明显，但这 丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献， 这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。 从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太多的不一样，也 第 4 页 感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村教师，
7、富裕中奋 而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。鲁迅先生曾热情 地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一 定要有泥土;没有土，便没有花木;所以土实在较花木还重要。 ” 古人云：“士不可以不弘毅。 ”而我却要说，师不可以不德高。 没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作 春泥更护花”? 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但 他们却如红烛在默默中流淌着生命。 “红烛呀!/流吧!你怎能不 流呢?/请将你的脂膏，/不惜地流向人间，/培出慰藉底花儿，/ 结成快乐的果子。 ”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的 誓言! 教师,无悔的选择演讲 讲稿 多少年来，人们一直把
8、教师比作红烛，赞颂她默默发光、 无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业 行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁 壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头， 但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、 无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己 第 5 页 的付出换来一批批学生的成长。 然而，在今天社会里，红烛对 教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。 我国正处在社会主义 初级阶段， “以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革 开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮
9、在全国激荡， 同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放 城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断 “下海” ，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌;有的虽说“折戟 沉沙” ，但也算开了眼界， “拿着青春搏一回” 。教师，胸怀“彩 墨” ，面对这巨大的画卷他们不可能无动于衷。诚然，有极 少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛 勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着 低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造 千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨， 十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人 梯” ，让孩子
10、们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高 峰。 我们学校的吴老师，他是一位有着较高电脑水平的大学本 科老师。他曾经试着检验自己人生的价值，去应聘过。你们知 道情况吗?告诉你吧，最低人生价值每年 2 万 8，高的价值达到 每年 3 万 5，而且吃、住在外，而我们现在的工资是每年一万 还尚不足，并且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱 的诱惑下极力鼓励他出去闯天下。然而，他辜负了亲朋好友的 好意，婉言谢绝聘用方的邀请函。为此，妻子跟他大吵大闹， 第 6 页 朋友、同事骂他“傻” 。但他却一如既往的工作。今年他所教班 级的学生又考出惊人的成绩。为学校、为家乡增光，更为无数 多的家长、孩子带来
11、了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助 的学生竟能考出 600 多分的好成绩。一个曾进少管所、家长已 绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展，也考上高一级学校。 然而老天似乎有意捉弄人，由于名额极少，今年的评优、晋职 又落。面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽，他一笑了之。我 问他：“你真的不后悔吗?”他很幽默地说：“我只后悔当初不 该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福，恐怕丈母娘要收回女儿了” 。 突然，他神情变得很庄重，掷地有声地说：“我实现了我的人 生价值桃李满天下，我心满意足矣。现在我所教的学生分 布在各行各业，许多人成了工作岗位上的骨干，他们总想着我， 经常给我写信汇报他们的各种情况，每当他们告诉我
12、，他们的 事业有成时，我就由衷地感到和他们一样的幸福，这是任何物 质享受都代替不了的满足” 我们正谈得起劲，送信老师拿 了几封厚厚的信过来。他欣喜若狂地边拆边说：“学生又来信 了。 ”在他的同意下，我看了他的信件。一封来自大洋彼岸的信： 我会永远记住你的教育之恩和优秀品质。老师、谢谢你!我将不 辜负你的重望，好好学习，争取早日学成回国。还有一封来自 某乡某村的信：我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你 的教导，今天，我头上的就不是：“西瓜大王”这顶桂冠，而 是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个西瓜 第 7 页 与你尝尝，如果你觉得“甜” ，我会更加努力。 我本想更 刻地了解他真实心灵，但看了这些信之后，我打住了， 这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水，功名利禄全抛之脑 后，对自己的付出无怨无悔。