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1、高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿课题：连减性质的灵活运用 课型设置 【日日清晚自习自研20分钟+自研互动展示40分钟】 【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 20分钟 ） 旧 知 链 接预 习 指 导1、计算下面各题，怎样简便就怎样算。 67915644 4325716843 325247125认真预习课本P40页例2，思考下面问题。1、从例2左边的情境图中，你获得哪些信息？提出什么问题？2、从情境图两个同学的交流中，你获得几种解题方法？每种方法又会得出几种不同情况。请把它写在随堂笔记一3、从例2右边的情境图中，你又获得哪些信息？它提出什么问题？4、想一想，你会用几种
2、方法来解答。请把你的解题方法写在随堂笔记二。【展示课】 （时段：正课）一、学习目标：我会灵活的运用运算定律计算加减法。二、定 向 导 学 互 动 展 示 当 堂 反 馈课堂导学流程自 学 自 探 环 节合作探 究 环 节展示提升质疑评价环节总 结 归 纳 环 节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策（ 内容、形式、时间）展 示方案内容、学法、时间）随 堂 笔 记（成果记录、知识生成、同步演练）一、体验购书情境认真自学课本P40页例2，从如下角度出发。一、体验购书情境。1、同学们都去过书店，每本书都标有价钱，当你喜欢上其中四本书，但你只带了100元钱左右，只能买到三本书，你会计算哪三本书大
3、约在100元左右吗？2、当你买了两本书，付了100元，应找回多少元？你会计算吗？有几种算法？二、我能探索解决问题的方法。1、课本例2中“总价在100元左右”这句话的意思怎样理解？ 。2、从情境图两个同学的交流中，我获得了两种解题方法和策略，它们分别是 和 。3、我能将解题不同的解题方法写在随堂笔记一。4、我能用不同方法解决例2中的第二个问题，并把它写在随堂笔记二。【10分钟 】1、对子间相互检查自学自探环节完成情况，圈出与自己不同的地方，对子间学习交流，并相互给予评价（从书写工整规范，正确率高，丰满美观方面给星）（ ）2、组中交流：小组长负责，小组内解决个人疑难点。3、抽签决定展示方案：大组长
4、分配任务，安排展示准备，对学习有困难的学生，要安排专人负责辅导。【8分钟】展示单元一：例2的第一个问题。方案建议：板书展示展示单元二：例2的第二个问题方案建议：学生互动，板书展示【20分钟 】随堂笔记一：第一种方法：第二种方法：随堂笔记二：【当堂反馈】“六一”大酬宾电脑降价456元，样品再降价235元，这台电脑样品现价是7356元，它的原价多少元？【2分钟】 二、探索解决问题的方法猜 测 是 科 学 发 现 的 前 奏，你 们 已 经 迈 出 了 精 彩 的 一 步！日日清巩固达标训练题 ： 得分 基础题（必做题）： 1、判断下面各式是否符合减法的运算性质。（符合的画“”，不符合的画“”） （
5、1）、7312873128 （ ） （2）47(137)47713 ( )（3）60（2514）602515 （ ） (4)6723664672(3664) ( ) 2、选择与原式相等的算式连线。（1）、387（12695） 37812695 （2）4267021 426（7021） 37812695 426（7021）发展题： 1、下面各题怎样简便就怎样算。 45614555 768542168 8937624 342455855 45314723565 67857243178 342（14289） 提高题（选做题）： 学校建造了一栋家属楼,平均每平方米1450元,李老师买了其中一套,由于她是本校老师,每平方米降价125元,李老师又是“特级教师”, 每平方米再降价75元.最后李师以每平方米多少元钱买了这套房子? 培辅课：（时段：自习 附培辅单）今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）。疑惑告知： 反思课：1.学习心得： 2.精题入库： 【教师寄语】参 与 是 走 向 成 功 的 开 始 ， 结 果 并 不 是 最 重 要 的 ！