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1、第 1 页 精选大学开学典礼演讲稿范文1 特征码 KXpWMOMdJQMlzDEOzIPh 亲爱的新同学，老师们、同志们： 上午好！今天的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻 常的体验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地， 进行一次精神沐浴和心灵洗涤；也似乎在表明，不管任何风雨 都抵挡不了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。我代表 学校对来自 15 个省区的近 6000 名新同学加入湛师大家庭表示 热烈的欢迎！对风雨中坚持开会的同学们表示崇高的敬意！ 这是一个伟大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在 我国进入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在 我国着力提高高等教育质量、
2、我校创新人才培养模式的关键之 年，考上大学，来我校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将 给湛师带来新的活力、激情和智慧。 一、大学是人类文明的高地 第 2 页 进入大学，首先要追问大学是什么样的地方？具体而言， 大学是： （一）责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、 创新知识和服务社会的重要责任。大学是人类文明的高地，也 是人类近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼 亚大学；英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起；德国 19 世纪末 20 世纪初能够成为世界科技文化的中心，跟柏林大学的建立有 很大的关系；美国是先有哈佛，后有国家。美国之所以有今天， 我们表面上看到是它强大的经济、军事、
3、政治，实际上支撑它 的是大学，是它强大的教育系统。我国提出“科教兴国”的发 展战略。温总理在今年 7 月召开的全国教育工作会议上提出： 强国先强教，强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社 会，先看今天之校园。 大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养 最后超过老师的人才。教师的职责，就是引导和帮助学生站在 自己的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自己，实现文化的 传承、创新和发展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰， 不断为经济社会发展培养人才、建树新风。 大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生， 第 3 页 更好地服务国家需要和民族伟大复兴。 （二）人才高地。大学者，
4、囊括大典，网罗众家。大学是 人才最为密集的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校 园里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，给我留下非常深刻的印象。 这尊雕塑就是哥大赖文森广场（RevsonPlaza）的“钢丝上的行 走者” （TightropeWalker） 。这个雕塑有两个人，其中一个人走 在钢丝上，另一个人站在他肩上。我觉得，如果把下面那个人 看作教师，上面那个人当作学生，那么这个雕塑便体现了大学 教育的理想：培养超越老师的学生。 培养超越老师的学生，其实也是中国大学的理想和传统。 由鲁迅亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工 之义。它主要由“北大”这两个字用篆书构成，下面一个“大”
5、字，像一个人，表示教师；上面是“北”字，像两个人，表示 学生。两个学生背靠背，表示他们是和而不同的君子，具有独 立人格，只追求真理，不互相依附，不拉关系；他们站在教师 肩膀上，表示学生在老师的无私教导和帮助下站得更高，看得 更远，更有作为；这三个人还构成了一种多元对话的格局，体 现了一种教学相长的师生关系。所以，北大校徽是最能体现大 学理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可 畏，焉知来者之不如今也？”的感叹，认为年轻学子是值得敬 第 4 页 畏的，怎能断定他们将来赶不上老师呢？韩愈在师说中讲 到， “弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ”陶行知则说：“教 师的成功是创造出值得自己崇
6、拜的人，先生之最大的快乐，是 创造出值得自己崇拜的学生。 ”这都实际上寄托了培育超过教师 的学生的教育理想。 令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史当中，曾 经涌现众多卓越人才，他们都是以天下为己任的杰出代表。如 学校前身雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位著 名山长（古时称校长为山长）：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就 是我们说的“三陈” 。陈瑸、陈昌齐均为进士；陈乔森为咸丰年 间举人，被誉为“岭南才子” 。他们做官清正廉洁，勤政爱民， 功勋卓著；做学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭 平山，曾任雷州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有 “南谭北李（李大钊）中陈（陈独秀） ”之誉。
7、还有广东农民运 动著名领导人黄学增、南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区 纵队副司令员唐才猷等杰出代表。 湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今天坐在主席台 的一些教授，就毕业于本校的前身雷州师专，当时学校一个教 授也没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、 中大等名校的研究生。仅今年就有 137 名毕业生考上研究生。 第 5 页 （三）精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大 树，还要有大师、大气。从最高境界上来说，真正的大学，是 无形的大学，是精神的大学，是能凝聚和产生大师的大学。有 了高远的精神境界，有了一流的教师，哪怕没有高楼大厦，也 可能成为一所高水平大学。所以，大学首
8、先要有高远的精神境 界，成为精神高地。才能使大学不仅仅停留在“形”和“体” 的层面，而进入“神”和“灵”的境界。在这一精神高地上， 我们探索人类精神生产、传承和创新的秘密，与人类最杰出的 大脑和最高尚动人的灵魂相遇，争取那熠熠光辉，照亮自己的 人生，然后把这些秘密和光辉与他人分享，传承发扬下去。 同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。 大学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里，不是比官大， 也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里， 过的需要艰苦付出的寂寞生活。洪堡说过，寂寞是大学精神的 特质之一。易卜生则认为：“世界上最有力量的人是最孤独的 人。 ”在大学高地上
9、，可以了望世界，展望未来，通过与高人接 触，知彼而知己，确立自己的人生使命，为做最好的自己奠基 铺路。这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬#茨威格所说： “一个人生命中最大的幸运，莫过于在他人生中途，即年富力 强时发现自己生活的使命。 ”站在这一高地上的人们，可以让一 第 6 页 切都变得意义非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和 智慧相比，金钱、地位、美酒、佳肴都微不足道。在这一高地 上，即使身无分文，也可以孕育希望！ 二、立足大学高地，努力成为超过老师的学生 如何努力成为超过老师的学生？我以为，树立“责任以行， 能力为重，创新是魂”的理念，并付诸于行动是关键所在。 （一）责任以行 社会学
10、家戴维斯就曾说过， “放弃了自己的责任，就意味着 放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。 ”我站在这个讲台， 最真切的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责任。面对众 多渴望求知、立志成才的学生，我深感作为一名校长的责任之 重。同学们上大学，要学的东西很多，首先应该学会负责，成 为一名负责任的人。每个人都要对自己和亲朋负责、对工作和 单位负责、对国家和民族负责。责任以行，就是永不放弃自己 做人、做事、做学问的责任。 责任以行，也意味着宽容和担当。同学们从今天起就成为 湛师大家庭的正式一员。对学校的平安和谐、创新发展都负有 第 7 页 不可推卸的责任，有责任和义务协助学校克服各种困难，共同 推动学
11、校发展。我曾邀请全国劳模、韶钢首席技术专家罗东元 给大学生作讲座，他说， “上苍安排每个人都有一次做人的机会， 就要尽心地体验做人的责任，享受其过程。要热爱工作、享受 工作。我在工作中遇到太多问题，有时逼得走投无路，但我认 为，这时候离问题解决就不远了。什么叫成功？成功在于坚持， 成功就是尽自己最大的努力，尽自己最大的责任，积累能量， 然后集中释放出来。 ” 我校师生中也有很多“责任以行”的榜样。1935 年，雷州 省立师范学校时期的吴炳宋校长，就把教育事业与国家命运联 系起来，明确指出“民族之兴亡，基于教育之盛衰” ，希望“师 范教育普及高雷，泽流所被，漫衍全粤” 。我前天在新生接待现 场，
12、遇到送儿子来报到的一家人，爷爷、父母和儿子四人。爷 爷、父母亲都是中小学的教师，父亲还是校长。爷爷、父亲都 曾是湛师的学生，现在儿子也成为湛师的学生。我认为这在某 种程度上可以看作是这个家庭对湛师的一种情怀和对教育的一 份责任。法政学院的庞天佑教授，大年三十也一如平日，坚持 读书搞研究；化学院的高利军博士，20XX 年来校工作以来，不 曾回过家乡，不论寒暑假还是星期六日，几乎天天待在实验室 搞研究，32 岁就拿到了国家自然科学基金课题。还有郑光华老 教师、谭笑老教师，我们经常可以看到他们在校园里与学生交 第 8 页 谈辅导的身影，无私地把自己的时间、生命智慧奉献给学生。 还有今天作为校友代表发
13、言的附中党总支书记、特级教师梁哲 同志，等等。正是有这些对事业、对学生高度负责的老师，湛 师才能培养出许多优秀的学子。 （二）能力为重 一个人要真正有所担当，真正能负起责任，就必须有能力， 即要有丰富的知识和过硬的本领。这里的“能力” ，是一个建立 在扎实的知识基础上的“能力群” 。包含学习能力、思考能力、 实践能力、组织能力和创新能力等。不同的行业所要求的能力 是不一样的，不同的专业培养的能力规格也有所不同。同学们 进入大学，最重要的是不能放松学习、不能放松思考、不能放 松行动。能力的形成靠学习和实践积累。那应该如何学习呢？ 1、要学会在“三个世界”里学习 一是书本世界。通过阅读书籍等增长知
14、识，尤其要精读经 典名著。二是经验世界。要培养能力 第 9 页 ，就要主动实践、积极锻炼。三是虚拟世界。现在是网络时代、 E 时代，网络上有海量的资讯，为我们学习提供了很多材料。 网络已经成为我们学习生活的非常重要的部分，影响着我们的 认知方式和知识结构。我们要充分利用现代信息技术的便利来 促进学习和研究。 2、要掌握三种学习方式 自主学习。真正的教育必然是自我教育。与中学相比，大 学提供了更多的自由与选择的空间。这里所强调的是“我要学” ， 而不是“要我学” 。同学们要从被动学习转变自主学习；要学会 综合分析、独立思考，学会选择，有所守有所放，有所为有所 不为。一味追求热点或时髦，人会失去自
15、我和尊严。不要让你 的大脑成为他人思想的“跑马场” 。 合作学习。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。 ”今天，单打独 斗已难以适合社会和工作的要求。同学们来自全国各地，有着 不同的成长背景、性格特点、思维方式和行为方式等，这是一 笔丰厚的精神文化资源。同学们要充分发掘和利用自己同伴的 精神文化资源，互相学习、合作学习，提高学习效益，培养合 作共事的能力。 第 10 页 体验学习。实践出真知。体验的过程是学生掌握知识、生 成能力，学会思考，学会与经验世界接触的一个综合过程，是 培养动手能力和创新能力的一个不可或缺的环节。做科学实验、 参加专业社团活动、参加社会实践活动、专业实习等，都是体 验学习。
16、以上三种学习方式，加起来便是：读万卷书，行万里路， 交八方友。 3、要把握三个重点进行学习 一是做人、做事、做学问的基础。著名教育家南国农先生 给我们的深刻启示是，做人，对己而言，要做第一流的人物。 做最好的自己。要多读书、读好书、勤读书，打出扎实的理论 基础，优化知识结构；对他人多一点尊重和宽容，少一点苛求 责备；对社会多一点奉献，少一点索取。第二个重点是“前沿” 。 我们要了解理论尤其是实践前沿的新成果、新技术和新手段。 不断更新知识、掌握新技术。第三个重点就是“特色” 。要有特 长，要扬长避短，个性发展，这样才可能有创新。 （三）创新为魂 第 11 页 建设创新型国家，需要创新型人才。同
17、学们要以一种创新 的精神、研究的态度和负责的行动，不断为家庭、母校、社会 和祖国奉献力量和智慧。当前，学校提出建设鲜明特色的高水 平师范院校的发展新目标，判断学校是否高水平的一个很重要 的表征，就是其培养的学生是否有创新精神、出色的能力和卓 越的成就。 创新是一个探索未知的艰辛却又有趣味的过程，需要勤奋 和专一。要把创新作为自己做事、做学问的价值取向和工作习 惯。 作为院长，我将与同事们一起，致力于为学生提供更多的 学习机会和资源。如我们将筹建教师教育创新班，对一批立志 从教、学习优秀的学生进行重点培养；我们着力构筑现代教育 技术高地，为同学在虚拟世界里学习提供平台；筹建教育研究 院，并以此为
18、平台吸引教育名家和中小学的优秀校长、特级教 师来校讲学辅导，让同学们与名家名师近距离接触，了解最前 沿的思想和信息；创造更多的机会让同学们到国内外进行体验 学习，拓展专业视野，增长专业知识和能力，等等。让你们成 为负责任、有能力、能创新的高素质应用型人才。 第 12 页 亲爱的同学们，你们是我来湛师当院长迎来的第一批学生， 也将是学校创新人才培养模式培养的第一批学生。我对你们寄 予厚望，充满期待。惠特曼有一句名诗：“我独自在西部放歌， 为新的世界而自由歌唱。 ”我衷心希望，同学们在地处粤西的湛 师学习期间，珍惜时光，立足责任、人才和精神高地，用大学 精神、青春理想、人生责任、生命热能去填充大学生活的每一 个时空，充分利用校内外资源，去精彩生命的每一个细节，让 每一天都充满意义，拥有一个健全的身体、高尚的心灵和出色 的能力，担当起服务国家和民族的社会责任，成为超越老师的 不是名牌大学的名牌大学生！