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1、第 1 页 学风建设领导讲话稿1 特征码 LsXrEUQhBdgxEawbQOKc 大家晚上好! 首先，请允许我代表计算机与信息工程学院对亲临这次大会的 各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意!对受表彰 的先进集体和先进个人表示衷心的祝贺! 为了巩固成绩，进一步加强我院学风建设，努力为实现教学水 平评估目标作出更大的贡献，下面我强调三点意见： 一、充分认识学风建设的重要性和我院学风的二元性，为加强 学风建设奠定思想基础 学风建设是高校永恒的主题，学风是学校办学特色的集中表现。 现在，我们正处于评建的关键时期，学校所有成员正在全面迎 评。学校党委已经明确了今明两年的总体要求：即，要强化
2、“三条线”和“三个一切”即“一切为了评建，一切服务评建， 一切服从评建”的思想，加强领导，统筹安排，精心组织，全 面落实;要发扬我校哈校区建设所铸就的“七不怕”精神，做到 “七个到位” ，即领导到位、责任到位、任务分解到位、质量标 准明确到位、措施到位、检查指导到位、机制保障到位;要倾全 院之力，聚全员之智，铸牢基础，破解难题，提升水平，打造 亮点，确保目标，创办学之新路，为创建具有时代特征，独具 第 2 页 特色，充满生机与活力的新型科技大学奠定坚实的基础。而实 现评建目标，达到学校党委提出的这一总体要求最关键的方面 之一就是学风建设。因此，学风建设的好坏对于学校的发展至 关重要。同时，学风
3、建设又是促进每个学生成长成才的重要方 面。良好的学风可以端正每个学生的学习态度;促使每个学生确 立正确的学习目标;矫正每个学生的学习行为;帮助每个学生养 成良好的学习习惯，而这一习惯将会使学生受益终身;催人奋进;指 引每个学生沿着成人成才的轨迹健康成长。因此，学风建设无 论在学校人才培养目标的实现过程中还是在学生自身素质提高 过程中均起着重要的作用。 同学们，在认识学风建设重要性的同时，还应该认清我院学风 的二元性特征。我院学生的基础素质层次复杂，这是客观事实， 也是我们学风建设所应面对的现实。面临这一实情，学风建设 要坚持二元性。一方面，具有规范性，应把它称为规范性层面 的学风建设。学风建设
4、在这一性质上体现为学生的普遍要求和 普遍提高。另一方面，具有特色性，应把它称为特色性层面的 学风建设。学风建设在这一性质上反映为鼓励学生冒尖，追求 差异，突出特色。而且，特色建立在规范基础之上。因此，学 风建设首先要规范学生的基本行为：即上课不迟到、不早退、 不扰乱课堂纪律以及尊敬老师、考试不作弊等等。通过班会、 团活、寝室团小组等思想教育阵地和日常教育以及管理与服务 使学生不断端正学习态度，明确学习目的等等。仅有此是不够 第 3 页 的，这只是学风建设的基础层面。我们还必须通过一些有效的 措施鼓励和激励学生冒尖，突出专业特色。只有这样，充分认 识到了学风建设的二元性，才能全面提高教育教学质量
5、，全面 提高人才培养质量。二、认真总结学风建设的前期成果，不断 推进学风建设上台阶 经过近 4 个月来学风建设的集中推进活动，我院学风建设取得 了一些成绩，特别是涌现出了许多学风建设的先进个人和先进 集体。有 35 人获得了学风建设先进个人，有 86 人获得了学风 建设优秀学生干部，32 人获得了四文明建设先进个人，有 5 位 老师获得了学风建设优秀班主任，3 个班级、11 个寝室获得了 学风建设先进集体。可以说学风建设成绩显著。优秀班主任代 表胡晓峰同志，5 年来从做班主任的第一天起，就把学生当作 朋友，热爱学生、倾注真情，一视同仁地对待学生，理解、尊 重和信任每一个学生，关心、爱护和帮助每
6、一个学生。他坚持 班主任是班级的组织者、指导者和建设者，是学生成才的引路 人、生活的导师和精神的关怀者，面对责任，勇于奉献，不辜 负家长的信任、学生的期望和学院的重托，所带班级通信 05- 1、2 班上学期无一人补考，一年来两个班无一名学生留降级或 退学，全班同学团结向上， “比、学、赶、帮、超”的学习氛围 非常浓厚，通信 05-1 班被授予“优良学风班”荣誉称号。优良 学风班通信 04-1 班形成了“精博笃实，学以致用”的优良学风。 全班 30 人，四级 50%，7 人一次性通过 6 级，8 人在全国大学 第 4 页 生英语竞赛中获奖，2 人通过网络工程师，ccna 资格认证，11 名同学通
7、过计算机等级考试，班级综合成绩两年在系里排名第 一，XX 年荣获五四红旗团支部称号。学风建设优秀寝室标兵计 03-7 班 9#536，全寝 4 位同学 3 年取得了“3 个 100%”的好成 绩：即 100%的获得奖学金;100%的学习了二学位; 100%的获得 先进荣誉和奖励，党忠妍同学被授予“三好学生” 、 “学风建设 标兵” 、数学建模竞赛三等奖，包萨日娜同学获得大学物理论文 三等奖、数学建模竞赛三等奖、 “优秀学生干部标兵” ，张伟同 学被授予“优秀共产党员” 、 “优秀团干部” 、 “优秀班干部” ，白 佳杰同学被授予“优秀团员”荣誉称号等。全寝四人中己有三 人成为了中共正式党员。总
8、结学风建设取得的成绩我们可以得 出以下五条基本经验： 1、学院党委和行政高度重视学风建设，有坚强有力的领导力量 量，专门研究以学风建设为主要内容的学生工作已成为党委和 行政会议的基本制度。 2、强化干部、教师的教育和管理，有一支特别能吃苦、特别能 战斗、特别能奉献和特别能打硬仗的专职学生干部和教师队伍。 第 5 页 3、实施班主任相对量化考核，建立有效激励机制，比较充分的 发挥了班主任的引路人作用。 4、培养学生干部骨干力量，发挥学生党员和干部的生力军作用。 5、 ，校园文化活动学术化，思想教育阵地广泛化，学生实践基 地科研化的“三化”经验得以巩固。 但是，在总结成绩和经验的同时，我们也要清楚
9、地认识到存在 的问题。比如，学生的思想认识不到位，特别是部分学生学习 态度不端正，缺乏学习原动力;专业教育，职业规划，就业教育 前移等工作我们现在做得还不够;教学质量及教学管理还没有完 全到位;考核体系和考核思想有待于进一步完善等等。针对我院 学风建设存在的各种问题和当前面临的实际情况，我们必须坚 持科学发展观，进一步推进、改善和提高学风建设。 根据我院的实际情况：三表居多、层次复杂，我们确定了“抓 两头带中间”的战略措施。一是抓低年级中基础弱、容易掉队 学生的基础课学习;二是抓高年级基础扎实、知识丰富，可能进 一步深造学生的集中突破;三是在全院学生中强化课堂基本规范， 使中间大部分学生逐渐养
10、成良好学习习惯，改善学风。首先， 创设 06 级数学和英语加强班。在 06 级学生中以三表录取且在 我院最低分数线线上 50 分以内者，同时又自愿提高自己的高数、 外语成绩的学生，以及其他数学、英语单科成绩较低的学生中 分别选取 60 人左右成立数学和英语加强班。每个班配备一名专 第 6 页 任辅导教师，同时兼任该班班主任。每个班利用周六、周日上 午各上两学时课程，坚持教材同步，授课计划同步原则，保证 已讲内容能够及时消化、巩固。目标就是消灭单科不及格，进 而降低整个年级的补考率，争取消灭留降级。学生 100%升级， 没有掉队现象存在(今年 10 月份的学籍处理我院有 37 人降级， 有 43
11、 人二次降级)。目前，在广才书记的关心下，在学生处领 导的支持下已经开班。英语班 59 人，数学班 67 人分别在上周 六、周日完成了 4 个学时的学习任务，师生积极配合，有了良 好的开端。其次，组织设立研究生备考班，提高考研率，拉动 学风建设上台阶。在全体 03 级学生中广泛宣传、鼓动学生自愿 报名参加研究生备考班。然后按照品质优良，基础扎实，文化 课成绩 3 年累计平均在全班前 1/3 的标准严格审核，选拔出 122 人参加研究生备考班。根据报考专业相同或相近的原则， 以每班 30 人左右的额度进行分班。每个班配备一名专任指导教 师，同时兼任该班班主任。各班级每天晚 6：3012：00 集
12、中复 习，指导教师跟班指导。严格执行考勤制度，坚持集中学习并 保证学习时间及秩序。每班成员填写登记表及签定责任状，实 行卡片和诚信管理。在每个考研备考班中均建立管理和激励机 制，并且严格执行，确保实现较高考研率。同时，购置必要的 辅导材料，保证备考的基本物质投入。第三，开展在全院学生 中强化课堂笔记的工作。每名听课学生在每堂课上均要记录课 堂笔记，笔记可以是成本，也可以是散页装订。每名教师在课 第 7 页 堂上负有督促、提醒、强调并适当教授记笔记的基本要领的义 务与职责。同时，在平时成绩中规定 510 分为笔记分值，笔记 合格可得 510 分，没有笔记或笔记不合格则失去这 510 分。 教师对
13、此项内容的考核效果作为教书育人考核的一项指标。同 时，各年级辅导员带领班主任要定期和不定期的检查和抽查所 有上课班级学生的课堂笔记。笔记合格则综合测评学习态度一 项可记为满分，没有笔记或笔记不合格则学习态度一项记为零 分，取消评优、评奖及推优资格。班主任要做好学生的组织及 动员工作，并配合年级辅导员考核本班学生的笔记记录情况。 班级的学生课堂笔记质量与班主任业绩考核挂钩。为了保证这 项工作深入开展，在学生中广泛开展课堂笔记评比活动，奖励 获奖同学;每学期辅导员配合教务科要至少组织一次学生课堂笔 记展览。学生教育管理科要制定学生课堂笔记检查制度，确保 该项工作落实到位。三、师生同心，典型引路，确
14、保我院学风 建设各项措施落实到位，为实现我校评建目标作贡献 典型已经树立，今天受表彰的所有先进就是学风建设的榜样;措 施已经确定， “抓两头带中间” 。同学们，无论是对于学校和学 院的发展，还是对于你们自身的成长成才都需要我们齐心协力， 按照典型指引的道路把学风建设的各项措施落到实处。一是落 实好“三爱一争”主题思想教育活动精神，打牢大学生学风建 设的思想基础。二是不断提高广大教师，尤其是专兼职学生工 作干部队伍素质，保持“四特”本色，求真求实，以生为友。 第 8 页 三是加强载体开发，突出学术氛围。特别是要抓好我院学风建 设方案的落实，开展一系列的学风建设活动，对规范学风进行 阶段性集中推进
15、。四是面向学生大力宣传鼓动评估的意义、重 要性和目标，用与每名学生都休戚相关的评估激发学生的责任 感及自豪感，从而端正学习态 度，增加学习原动力。五是加强阵地建设：党活、班会、团活、 寝室、形势任务课课堂等。六是加强学生干部、学生党员的教 育和培养，突出学生骨干作用。七是按照计算机与信息工程 学院班主任量化考核细则继续加强班主任工作，落实好“四 一、四会、四必谈、五知道”的要求，切实发挥班主任在学风 建设中的教育、保证、监督作用，使其真正成为学生、大学生 活的引路人和设计师。八是加快我院学生实践与创新基地建设， 选拔和培养各个专业的尖子，逐步产生一批能够凸现计算机、 通信、信计等各个专业的优秀学生，使他们每一个人都将成为 拉动全院学风建设的辐射点。九是加大教学管理力度，不断提 高教学质量，在二级学院范围逐步建立考核制度和考核机制， 不断完善学生各类课程的考核体系，激发学生刻苦学习的积极 性。 第 9 页 总之，学风建设是高校的永恒主题，学风是学校办学特色的集 中表现，是大学生、成为合格人才的重要基础，全体师生必须 有针对性的、并且下大力气的推进学风建设，为我校教育教学 质量的提高和评建目标的实现做出的贡献。