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1、第 1 页 民主生活会个人发言稿 特征码 btGctrOfSKvEbatZORRr 民主生活会个人发言稿范文一： 按照中央“两学一做”学习教育的部署，xx 县坚持从严从 实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两学一做” ， 推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性 教育向经常性教育延伸。 一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导 干部坚持“一岗双责” ，承担起做好单位干部职工的思想政治工 作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法” ，将“两 学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述 职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽 责、半
2、年研判对标晒责、年度述职评议问责” ，形成“两学一做” 责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手 上、扛在肩上。 二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党 的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做” ，要聚焦基层党员学 习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年 党员群体，采用党建微信公众号、QQ 公众号、党建论坛等现代 化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话 第 2 页 发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够以更 快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及;针对文化水平 偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫困 地区党
3、员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展 “三会一课” 、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自 觉参与到“两学一做”中来;针对那些居住分散、党员行动不便 的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料 等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开展 “两学一做” ，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。 三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本 单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度 为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将 “两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署，;领导干 部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展
4、好学习教育，以 上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活 会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用;广大党员要主 动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责， 时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。 四是突出问题导向，狠抓整改落实。 “两学一做” ，基础在 学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改， 第 3 页 在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制” ，持之 以恒纠正“四风” ，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度 存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精 神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责
5、， 推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取 得长足进步。 火车跑得快，全靠车头带。 “两学一做”如何加强引领、让 广大党员“不忘初心，继续前进”?本报记者前不久调研福建、 湖北、甘肃时感受到，引领离不开各级领导干部在学习教育中 以上率下，离不开先进典型和优秀党员示范带动，离不开党支 部的教育鞭策，几力合一力，拧成一股绳，才能共同推进“两 学一做”学习教育走向深入。 民主生活会个人发言稿范文二： “今天开这个组织生活会前，我先提点意见，以后组织生 活会不要再称呼我书记了，党内一律称同志 ，称呼王三运同 志，不就很亲切嘛!再一点，以普通党员身份参加支部组织生活 会，我也是像其他党员
6、一样发个言，不是重要讲话，这也是个 规矩。 ”这是 8 月 10 日甘肃省委书记王三运在参加省委办公厅 常委办一处党支部组织生活会上的开场白，随后他与支部党员 坦诚地分享了自己的学习体会。 “两学一做”学习教育开展以来，甘肃省委常委会率先垂 范，先后 5 次召开专题会议，传达学习中央有关精神，研究部 第 4 页 署学习教育有关工作。省委主要领导深入临夏、酒泉、嘉峪关 等 8 个市州进行调研指导，同市州委书记、州长、组织部长逐 一进行谈话，压实责任、传导压力，带头赴联系点会宁县为基 层党员干部讲授党课，很好地发挥了组织推动和示范带头作用。 在福建，省委书记尤权主持召开省委常委“两学一做”第 一专
7、题学习会和省委中心组学习会时，重点联系党的历史和今 天党所处的历史方位、承担的历史使命，谈了自己学习党章的 认识和体会。 在省委书记的率先垂范下，福建各级各地领导班子成员发 挥示范带头作用，以普通党员身份到所在党支部参加学习讨论。 福建省委常委、福州市委书记倪岳峰说：“习近平总书记在福 州工作期间的系列讲话，是我们的宝贵财富，为此，福州把 马上就办，真抓实干习近平同志在福州工作期间重要文 稿摘编 实干才能梦想成真习近平同志在福州工作期间倡 导践行“马上就办”纪实定为特色教材，常委班子成员认真 自学研读，注重学用结合推动实际工作。 ”厦门市专题学习习近 平总书记在当地考察工作期间提出的“重心下移” “滴水穿石” “弱鸟先飞”等重要思想。泉州、南平等地党委主要负责人结 合“四下基层” 、在职党员进社区等活动，与基层党员干部一起 学习总书记重要讲话精神。 调研发现，三省广大党员领导干部带头作表率，提高了各 第 5 页 级党员干部对于学习教育的重视程度，有力推动了“两学一做” 学习教育深入开展，在党员领导干部自身党性提高的同时，也 引导广大党员干部把“四讲四有”标准内化于心、外化于行。