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1、第 1 页 班主任 20XX 期末家长会发言稿1 特征码 jVWKFoySGBVHZIdMrMHQ 各位家长： 大家下午好! 首先，非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是感谢各位 年长的前辈和远路而来的家长。在此，我首先祝贺您的孩子在 这将近四个月的时间里取得了很大的进步，同时也向今天所有 到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢您对我们 班学生的关心和爱护，感谢您信任我，支持我，配合我的工作。 如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 借 此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下， 在坐的各位呢有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对 我和孩子们的了解多一些，但
2、也有一些家长可能因为工作的忙 碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就 少一些。那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后 的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过 我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能 取得或多或少的进步。所以，我希望大家畅所欲言，集思广益， 真正把这次会议开成是有意义的家长会。 首先，我可以自豪的 告诉大家，我们班是非常优秀的，无论是哪个方面，每一个上 第 2 页 课的老师都无不夸奖我们班的孩子听话、懂规矩，上课认真专 心，我给孩子们拍下了一些照片，请大家一起看看。咱们班有 21 名学生，其中男生 11 人，女生 10 人，
3、我非常喜欢她们，他 们都很聪明，都有学习的天分，开学至今将近一个半月的时间， 班上除了两个学生特别好动外，其他孩子都很棒。记得刚开学， 许多孩子就给我们留下了深刻的印象。如：李莹鑫、康林、唐 浩、雷浩宇等等，批改他们的作业是真是赏心悦目;崔妍、王致 尧、康林、李旭绅、赵欣宇等上课积极举手、踊跃发言;崔妍、 李旭绅、康林、赵欣宇思维活跃，见解独特;雷浩宇、李莹馨、 康林、李若萌、高明健、王致尧、李旭绅、杨睿哲等学习认真、 踏实。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能 达到秀。当然这是总的感觉，个别的，不好的例子 也有，关键 在于孩子自己有没有认真对待，有没有真正地努力。因此，希 望家长
4、能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道 路上走得更稳一些，发展得更快一些。 我讲五个方面的内容。 一、关于习惯的问题： 一个好的习惯可以让孩子终生受用。我有这样一个体会： 一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要 帮助孩子养成一个好的学习习惯：、专心致志。家长应严格要 求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不 要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创 造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按 第 3 页 规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。第二，独立思 考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思 考问题，重要的
5、不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他 们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。拿我们的数学 作业为例吧,家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题.我 个人认为要,.为什么呢?从我过去教过的学生情况来看,一部分 同学非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点. 这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错 了,至于错在哪里让孩子自己去思考. 第三、培养孩子活跃的思 维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤 于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及 时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启 发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这
6、样会使孩子有问 题也不敢问。 二、关于时间问题 学校执行冬季作息时间。要求学生早上 7 点 50 以前到校， 下午 1 点 30 以前到校;中午 11 点 55 分接，下午 3 点 50 分接。 平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来的太 早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。 三、关于作业问 题 我们现在使用的是人教版的新教材，教材本身的编排、教改 的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套， 所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我 第 4 页 们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了 对孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累
7、的知 识又少，学习起来就有难度。所以每次的作业需要您耐心的督 促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查 露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时 间检查孩子的作业并签字。其实您在检查中无形也培养了孩子 良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高 了孩子的学习成绩。 请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。 有 的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其 实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方， 请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、 弄明白，才会学的更扎实。 有的孩子依赖性很强，一有不明白 的就想问，
8、这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以 以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。 培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长 就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要 家长狠下心来管理才能收到好的效果。 我想重点说一说语文上 第 5 页 的事情，： 一年级语文的作业每天其实都是类似的，1、会读 当天课堂里学的拼音或生字，如果是四会的，也就是识字(二) 的还要求会写。2、当天所学的拼音或者生字各写两行。3、完 成我们自己课外买的黄冈 ，做这个以家庭辅导为主。对学生 我是这样辅导的，先让学生读读当天的拼音，然后给学生读题， 有特别困难的一起讲一讲，然后
9、独立完成，批改，单独辅导。 家长也可以参照这个模式。 根据美国学者研究，即使是 100 个 完全学会的事物，天只能记住 60%、第 2 天 40%、第三天 30%而 已。可是往后的记忆减少就很慢了，1 个月后大概还能记住 20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆 犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。 如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如 果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复 习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。32 个学生，我 想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被 淘汰掉。我一节课只有 40 分钟
10、，现在学生在校的时间，比如说 中午，课后管理班时间，能利用我都利用上了，但还是不可能 单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他 指点了。 如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到 学校就能及时到我这里通过检测。这样几次下来，他读书就有 劲头了。如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一 直很有劲地学习呢? 语文学习方面，我要求从今天开始做拼音 第 6 页 卡片还有生字卡片。做的方法很简单：用铅画纸裁成小张的长 方形，也可做成可爱的图形，写上拼音或者生字。东西虽小， 但用处却很大，可以让小孩子多接触，多读，毕竟让一个 刚出幼儿园的学生短短几个月时间就掌握所有的拼音，还有那
11、 么多的生字，我们作为老师，家长，不花些力气肯定是不行的。 细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有 句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是 由字-词-句-段-篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学 生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我们从一年级 起就准备开始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会 找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来， 因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家 长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅 读和家长辅导分不开的。 我想再谈一谈数学学习的一些要求： 数学对于学生来说都是非常喜欢的
12、，我也在探索如何尽己所能， 使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变 成香甜可口的“咖啡与果珍” ，让孩子乐意学数学，感受到数学 的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考， 如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育 改革的动向，成为数学教学改革的加油站。当然也不能忽略对 孩子数学习惯的培养，我在上课时对学生的要求是，上课必须 专心认真，课堂上的 40 分钟是学会解决问题的关键。以前我常 第 7 页 常对一些学习比较困难的同学说：你们学习不好，题目不不做， 不是说生来就不好不会，而是上课没有听好，学习好的人为什 么会这么好是因为他们认真。第二允许有反对意
13、见，但是要举 手。我们数学课堂就是要让学生去思考，去探索。所以对有不 同意见的要鼓励。第三作业认真，首先要字迹清楚。第四，要 让孩子学会根据数的组成进行加减法计算，尽量不掰手指头。 特别是我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负 起教育孩子的责任。好多家长晚上还要有很多工作要做，非常 辛苦。但是，大家再忙也不会忘记对孩子的教育和辅导，看到 孩子一点点的长大，一点点地进步，内心会是非常开心，非常 满足。 四 关于考试问题 从明天起，每天进行拼音及词语比赛， 我们每学完一个单元进行一次卷子测试，学校每个月进行一次 月抽测，东城区 1 月 10 日左右进行期末考试 。五、家长跟学 校配合的几
14、点意见： 作为孩子的班主任，我爱每一个孩子。我们的心情是一样 的。所以在教学和班级管理中我也尽自己的所能，力争使这个 班的每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而 力不足。如果我们工作中有想不到、做不到之处，盼望家长能 及时与我们交流，只要为了您的孩子尽快成长，我们一定尽力 而为。 有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至惩罚孩子，这 是不妥的。学习习惯的养成是需要有一个过程的，家长要关注 这个过程，学习的习惯和态度，定会有好成绩，有几个建议仅 第 8 页 供参考: 1 抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中 的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。 2 抓作业。 要保质
15、保量，规定放学必须先写作业，自己检查 ，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定 要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。 3 抓技能。如想 问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、 生动。手工操作、口头背诵要求熟练。 4 抓能力。主要是观察 力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩 子学会观察与思考。 孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强 制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大 堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气， 进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能 使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要
16、求化为行 动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习 惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。 这学期家长需要注意 些什么?下面我向大家提点建议 1、 发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题， 第 9 页 有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可 以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家 长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些 孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么 就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双 方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再 找老师。 2、 督促孩子认真完成回家作业，
17、动作迅速，对书写质量 严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不 认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要 的。习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到 问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做 等等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩 子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题， 你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说， 达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一 定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系， 但是他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子 通过这样的调整
18、，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总 结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 3、 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思， 鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他，我想只 第 10 页 要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够 理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么 等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也 肯定很拖拉。家长要注意正确引导。家长对孩子拿回家的单元 检测卷不要只看分数，有时卷子难点，可能大家考的不好，要 认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然 后签好字。 4、 为孩子创设祥和安临的学习环境，
19、鼓励孩子静心学习， 当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。 我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从 来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩 子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他 能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做 错的。 5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生 的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大 人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客， 就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番， 后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环 境的布置，
20、有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展 示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自 己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错 第 11 页 误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任 何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不 够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花 时间帮助他克服困难、解决问题。 6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业， 询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。 现在咱们 班一些家长组成了家长委员会，如有什么好的意见或建议可与 这几位家长联系并留言，或给我写信、打电话 总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿 您的孩子早日成为优秀的人才，今天的家长会到这里就结束了， 再次感谢家长的到来，如有说得说得不当之处，敬请批评指正， 谢谢!