1、没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任六年级六年级(4)班家长会班家长会没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 我们聚在一起，只有一个我们聚在一起，只有一个目的：为了孩子的更好地成目的：为了孩子的更好地成长。让我们携起手来，在教长。让我们携起手来，在教育孩子时，能育孩子时，能“站得高些，站得高些，看得远些，想得深些，做得看得远些，想得深些，做得实些实
2、些”。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任一、期末试卷分析以及本学期开学一、期末试卷分析以及本学期开学以来学生的在校表现。以来学生的在校表现。二、关注孩子的教育问题。二、关注孩子的教育问题。三、对家长提几点有关教育孩子的三、对家长提几点有关教育孩子的建议。建议。今天家长会我们主要交流以今天家长会我们主要交流以下几个方面：下几个方面：没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人
3、生责任。每承担一次责任 1 1 1 1、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强 比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。、少数同学的学习目的性欠明确、少数同学的学习目的性欠明确 有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母
4、和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和老师老师老师老师“要我读要我读要我读要我读”，而不是，而不是，而不是，而不是“我要读我要读我要读我要读”。学习缺乏主。学习缺乏主。学习缺乏主。学习缺乏主动性。动性。动性。动性。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。4 4、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。5 5、有部分同学缺乏家
5、长、亲人们的过问和关注。、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 1 1 1 1、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不
6、够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强 比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学比如：背书要反复强调作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。习和主动学习表现较差。、少数同学的学习目的性欠明确、少数同学的学习目的性欠明确 有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和有些同学到现在还觉得为老师和家长读，是父母和老师老师老师老师
7、要我读要我读要我读要我读”，而不是，而不是，而不是，而不是“我要读我要读我要读我要读”。学习缺乏主。学习缺乏主。学习缺乏主。学习缺乏主动性。动性。动性。动性。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。、有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高。4 4、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。、一部分同学的偏科现象有待纠正。5 5、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注
8、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退零花钱去向、名次进退 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 大家都知道，六年级是孩子在小学学大家都知道，六年级是孩子在小学学习中最后一年，是他们学习过程中的一个习中最后一年，是他们学习过程中的一个重要重要中转站中转站，对他们即将进入中学的学习，对他
9、们即将进入中学的学习具有具有重要的意义重要的意义，也是小学与初中的，也是小学与初中的接轨接轨点点，学生六年级素质的高低和成绩的好坏，学生六年级素质的高低和成绩的好坏，将直接决定他们将来在中学的发展。因此将直接决定他们将来在中学的发展。因此我们应该认识到，六年级是小学我们应该认识到，六年级是小学至关重要至关重要的一个阶段。的一个阶段。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任1.充分了解全班每一个学生的具体学习及其充分了解全班每一个学生的具体学习及其他情况。他情况。2加强对学生的学习过程管理。狠抓基础，加强对学生的学习过程管理。狠
10、抓基础，重点培养学生的学习习惯和行为习惯的养成。重点培养学生的学习习惯和行为习惯的养成。3.做好学生平时学习成绩监测和分析工作，做好学生平时学习成绩监测和分析工作，采取切实可行的辅导措施，最大程度提高学采取切实可行的辅导措施，最大程度提高学生学习成绩。生学习成绩。4.找准我班学生的学习习惯和学习弱点采取找准我班学生的学习习惯和学习弱点采取集中训练与个别辅导相结合的措施，最大限集中训练与个别辅导相结合的措施，最大限度的发挥学生的学习潜力，力争让每一个学度的发挥学生的学习潜力，力争让每一个学生在小考中都能考出最好的成绩。生在小考中都能考出最好的成绩。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就
11、无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任学习方面：学习方面：随着年级的增高，孩子们的随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲上课不认真听讲,因此作业无法完成，因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因素分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹老是开小差，对老师布置的
12、作业就一筹莫展了。莫展了。我们要了解我们的孩子我们要了解我们的孩子没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任生理和心理方面：生理和心理方面：本年龄段的孩子，生本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，
13、似懂非懂，开始有们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。独立性，自尊心逐渐增强。我们要了解我们的孩子我们要了解我们的孩子没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任我们要了解我们的孩子我们要了解我们的孩子思想意识方面：思想意识方面：思想从单纯走向复杂，思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。来，不愿意什么事都与
14、家长沟通。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任我们要了解我们的孩子我们要了解我们的孩子有些孩子受一些社会不良风气和有些孩子受一些社会不良风气和言论的影响，没有意识到学习的重言论的影响，没有意识到学习的重要性，更不知道现在的六年级学习要性，更不知道现在的六年级学习对自己明年的中学学习和自己将来对自己明年的中学学习和自己将来的影响。家长应该在平时的生活交的影响。家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。流中渗透正确的思想。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责
15、任 让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子的学习习惯。家长应着重从以下两个方面进行培养：的学习习惯。家长应着重从以下两个方面进行培养：的学习习惯。家长应着重从以下两个方面进行培养：的学习习惯。家长应着重从以下两个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时要珍惜时要珍惜时要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比
16、较抽象的。家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至边玩一边做作业，许多孩子甚至边玩一边做作业，许多孩子甚至边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业一边看电视一边做作业
17、一边看电视一边做作业一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如间安排抓起，比如间安排抓起，比如间安排抓起，比如要孩子早睡早起要孩子早睡早起要孩子早睡早起要孩子早睡早起，放学后，放学后，放学后，放学后主动复习功主动复习功主动复习功主动复习功课、做作业课、做作业课、做作业课、做作业，晚饭后，晚饭后，晚饭后，晚饭后自主读书自主读书自主读书自主读书等等，都应该给孩子规定等等，都应该给孩子规定等等，都应该给孩子规定等等
18、都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。惯。惯。惯。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比
19、如学习的五通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的五大环节：大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习、考前巩固业练习、考前巩固，家长应该协助教师指导孩，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这五步。子扎实完成这五步。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任1 1、学校有什么事情发生吗？、学校有什么事情发生吗？2 2、今天你有什么好的表现？、今天你有什么好的表现？3 3、今天有什么好收获吗？、今天有什么好收获吗？4 4、有什么需要爸爸（妈妈）的帮、有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗？助吗？没有明确的价值
20、取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任1 1、学校有什么事情发生吗？、学校有什么事情发生吗？2 2、今天你有什么好的表现？、今天你有什么好的表现？3 3、今天有什么好收获吗？、今天有什么好收获吗？4 4、有什么需要爸爸（妈妈）的帮、有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗？助吗？1 1、调查儿女的心理动态，了解他们学习、调查儿女的心理动态，了解他们学习和社交群体。和社交群体。2 2、在激励儿女，增加他们的自信心。、在激励儿女，增加他们的自信心。3 3、让儿女觉得你时刻在关注他们的学习。、让儿女觉得你时刻在关注他们的学习。4 4、你在真正用心和儿女交
21、流：、你在真正用心和儿女交流：我很关心我很关心你。你。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任别以为孩子还小，什么都不懂。别以为孩子还小，什么都不懂。首先改变自己对孩子们的期望值。首先改变自己对孩子们的期望值。与孩子讲清楚，目前的所谓折磨是与孩子讲清楚，目前的所谓折磨是成长期间的必须经历的烦恼。成长期间的必须经历的烦恼。经常与孩子聊聊天，做孩子成长过经常与孩子聊聊天，做孩子成长过程的知心朋友。程的知心朋友。注意尊重孩子，激励孩子。注重培注意尊重孩子，激励孩子。注重培养孩子的自信心，尊重孩子的人格。养孩子的自信心，尊重孩子的人格
22、没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任1、孩子在外留宿。、孩子在外留宿。2、放学回家很迟。、放学回家很迟。3、受伤或哭泣回家。、受伤或哭泣回家。4、和网友聊天。、和网友聊天。5、神秘的接打电话或看、发短信。、神秘的接打电话或看、发短信。6、不明不白的消费或超消费。、不明不白的消费或超消费。7、超出友谊的交往。、超出友谊的交往。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。10、过分沉迷于玩游戏。、过分沉迷于玩游戏。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就
23、无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任1、积极配合学校以及老师的工作，有积极配合学校以及老师的工作，有事多与班主任沟通。事多与班主任沟通。2、再忙也要每天抽出一点时间来仔细再忙也要每天抽出一点时间来仔细检查孩子的作业，检查孩子的作业，翻看一下孩子的作翻看一下孩子的作业本业本。（中午是数学，下午是语文。）。（中午是数学，下午是语文。）没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任3、加强孩子的课外阅读，多看书，家里有加强孩子的课外阅读，多看书，家里有电脑的要引导孩子科学合理的利用电脑，电脑的要引导孩子科学合理的利
24、用电脑，不要不要放任放任孩子（孩子（星期一至星期五原则上不星期一至星期五原则上不许碰电脑许碰电脑）。）。4、任何时候家长都要任何时候家长都要以身作则以身作则，做好孩子，做好孩子的表率。要教育你的孩子言行文明，要鼓的表率。要教育你的孩子言行文明，要鼓励孩子以一种励孩子以一种阳光的心态阳光的心态来面对在学校学来面对在学校学习、与同学和老师的交往。习、与同学和老师的交往。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任5、多与孩子沟通交流学习中的问题。多与孩子沟通交流学习中的问题。6、科学地爱孩子。科学地爱孩子。7、学习时遇到困难要鼓励，引
25、导。家学习时遇到困难要鼓励，引导。家长要理智和长要理智和智慧智慧地处理孩子的言行。地处理孩子的言行。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任8、关注孩子的关注孩子的思想动态思想动态，消除浮躁情，消除浮躁情绪。绪。9、重点关心孩子的双休。重点关心孩子的双休。“五加二不五加二不应该等于零应该等于零”。关注：玩什么？怎么。关注：玩什么？怎么玩？玩得怎样？玩？玩得怎样？没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任10、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和掌握孩
26、和掌握孩子上学、回家的时间，教育孩子少与社子上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。会上的或其他学校的人交朋友。11、确保孩子的睡眠时间：周日至周、确保孩子的睡眠时间：周日至周四每晚四每晚必须确保必须确保9:309:30以前让孩子睡觉以前让孩子睡觉。有条件的建议让孩子睡有条件的建议让孩子睡10201020分钟的分钟的午觉。午觉。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任12、不要盲目为孩子加很多额外作业不要盲目为孩子加很多额外作业和其他学习负担。和其他学习负担。13、假如在某一天学校几科老师互相假如在某一天学
27、校几科老师互相之间没有协调好，使学生作业量太多，之间没有协调好，使学生作业量太多，家长有权不让孩子做家长有权不让孩子做，然后可以告知，然后可以告知我，由我来协调。我，由我来协调。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任14、孩子的任何问题（包括学孩子的任何问题（包括学习情况、考试、作业、与同学习情况、考试、作业、与同学之间发生的矛盾、思想和情绪之间发生的矛盾、思想和情绪问题问题），请你），请你及时与老师及时与老师联系联系，以便我们协同你引导和，以便我们协同你引导和教育孩子。教育孩子。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价
28、值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 无论是谁，解决孩子的任无论是谁，解决孩子的任何问题都是一个需要花时间和何问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原药，但却有许多心理教育的原则和技巧。则和技巧。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任教育孩子教育孩子我给家长们支的招我给家长们支的招招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：不要轻易招数二：不要轻易“斥责斥责”孩子孩子 批评要达到效果很重要的原
29、则是批评要达到效果很重要的原则是弄明白弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要一定要有的放矢有的放矢。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 招数三：重结果更要重过程招数三：重结果更要重过程 有些家长不关心孩子学习方法有些家长不关心孩子学习方法是否科学是否科学，学习学习是否有效率是否有效率
30、或者，或者是否适合孩子是否适合孩子，而是，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，不但不表扬鼓励孩子，而且还不断地提时，不但不表扬鼓励孩子，而且还不断地提醒孩子的不足。结果只会让孩子丧失了对自醒孩子的不足。结果只会让孩子丧失了对自己的信心。己的信心。教育孩子教育孩子我给家长们支的招我给家长们支的招没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，使劲的收拾管理孩子。自己
31、工的问题，使劲的收拾管理孩子。自己工作忙了，有事或者情绪不好时，就懒得作忙了，有事或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况通常也会使孩子在理孩子了。这种状况通常也会使孩子在学习上家校不一、放任懒散。此外，父学习上家校不一、放任懒散。此外，父母与上辈的教育观点要一致，不能让溺母与上辈的教育观点要一致，不能让溺爱，最终影响到教育效果。爱，最终影响到教育效果。教育孩子教育孩子我给家长们支的招我给家长们支的招没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 招数五：保护孩子的自尊心招数五：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子
32、的家长，一定允许孩子有允许孩子有失误的时候失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由珍惜父母给予的这份自由。教育孩子教育孩子我给家长们支的招我给家长们支的招没有明确的价值取向和人生目标，实现自我
33、人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 招数六：会爱孩子招数六：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩。家长对孩子的子的期望期望和和付诸的行动付诸的行动往往起着关键性作用，往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成，成才的孩子常常是在家长的才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的天性。态度，往往会扼杀了孩子的天性。应该表扬应该表扬就及时表扬就及时表扬，口头表扬有时也不
34、逊于物质奖口头表扬有时也不逊于物质奖励，但物质奖励一定要励，但物质奖励一定要方法正确方法正确、措施得当措施得当。教育孩子教育孩子我给家长们支的招我给家长们支的招没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 各位家长，你们的孩子需要我们的各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进我们班主任、科任教师与家长之了促进我们班主任、科任教师与家长
35、之间的沟通交流外，更希望我们共同承担间的沟通交流外，更希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在升中学的小考中有一个比较好的、子在升中学的小考中有一个比较好的、令人满意的成绩。令人满意的成绩。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏
36、霍姆林斯基没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 孩子是我们永孩子是我们永远的希望，教育孩远的希望，教育孩子是我们共同的责子是我们共同的责任，就让我们携起任，就让我们携起手来，一起为孩子手来，一起为孩子的健康成长而努力的健康成长而努力吧！吧！没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任班主任、班主任、语文语文（xxx）：）：数学数学（xxx）：）：英语英语（xxx）：）：品社品社（xxx）：）：科学科学（xxx）：）：xx班主要学科任课教师电话号码没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
免费区 
