1、冀教版一年级上册Lesson3学习资料冀教版一年级上册（一年级起点）Lesson3HowAreYou?习重点与难点一、学习重点1.核心句型：“Howareyou?”的理解与运用。这是用于询问对方身体、生活等状况的常用句型。学生要掌握其发音，haucr（r）ju:/,并且理解在日常交流中何时使用该句型。例如，早上遇到同学、朋友时，可以用这句话来打招呼并询问对方的情况。回答句型4Tmfine,thankyou.j,或“Fine,thanks.”。学生不仅要能准确说出这两个回答，还要明白在别人用“H。Wareyou?”询问时，应该使用这样礼貌的回应方式。同时要注意Tm”是“Iam”的缩写形式，发音为
2、amo1词汇学习：“school”（学校），发音为skuJo要让学生认识这个单词所代表的场所，并且能够在看到学校相关的图片、实物或者身处学校环境时，正确说出“school”。“book”（书），发音/buk/。通过展示不同类型的书，如课本、故事书等，让学生理解这个单词的含义，并能准确认读和说出。“chaiF（椅子），发音/tjee（r）/。可以通过教室里的椅子、图片等方式，帮助学生建立单词与实物的联系，掌握其发音和拼写。“desk”（书桌）,发音/desk/。区分“desk”和日常生活中常用的桌子“table，“desk”一般指带有抽屉，用于学习、办公的桌子。二、学习难点1 .句型运用的灵活性
3、虽然学生能够记住“Howareyou?”和相应的回答，但在实际情境中灵活运用存在困难。例如，当遇到不同的人，在不同的时间、地点，可能不太容易自然地想起使用该句型进行交流。需要通过大量的情景模拟练习，如角色扮演在学校、公园、商店等场景中与他人相遇的情景，让学生逐渐熟悉并能下意识地运用。2 .单词发音的准确性：一年级学生刚刚接触英语发音，像chair”中的tj7这个音，以及“school”中的sk发音，对于他们来说有一定难度。tJ7是清辅音，发音时舌头抵住上齿龈后部，让气流冲破阻碍发出类似“吃”的音，但要更轻一些；sk发音吐s是清辅音，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和齿龈间挤出，k也是清辅音，发音时
4、舌后部隆起紧贴软腭，然后突然放开，使气流冲出口腔。教师需要多示范、多纠正，让学生通过模仿来掌握准确发音。3 .区分“desk”和“tabi铲：这两个单词都与桌子有关，对于一年级学生来说，理解它们之间的细微差别并正确运用较难。可以通过展示大量“desk”和“table”的图片，对比它们的形状、用途等特点，帮助学生记忆。例如，“desk”一般有抽屉，常用于学习和办公；“table”通常没有抽屉，可用于吃饭、聚会等，让学生在具体的情境中感受并区分这两个单词。冀教版一年级上册（一年级起点）Lesson3HowAreYou?习题一、选择题1.当你想问候朋友时，你应该说：（）A. Hello!B. How
5、areyou?2.别人问你Howareyou?”，你可以回答:（）A. mfive.B. mfine,thankyou.3 .“book”的中文意思是：（）A.书B.书包4 .教室里用来学习的带抽屉的桌子用英语说是：（）A.tableB.desk5 .当你想知道对方叫什么名字，你应该问：（）A. Howareyou?B. Whafsyourname?二、单词拼写题1,s_h_ol（学校）2 .bk（书）3 .chr（椅子）4d_sk（书桌）三、情景交际题1.早上你在学校门口遇到了同学，你应该说：1.同学回答你之后，问你“Andyou?”，你应该怎么回答？1.老师走进教室，同学们向老师问好，应该
6、说：1.你在教室里看到一张椅子，你想告诉小伙伴这是一张椅子，你会说：1.小伙伴指着你的书，问你“Whatsthis?”，你应该回答：四、连线题1 .schoolA.椅子2 bookB.学校3 .chairC.书桌4 deskD.书答案一、选择题1.B2B3A4.B5B二、单词拼写题1 .schOOI2 bOOk3 .chair4 desk三、情景交际题1 .Howareyou?2 .mfine,too.或Fine5thanks.3 Goodmorning,teacher!4 .Thisisachair.5.Itsabook.四、连线题1 .school-B.学校2 book-D.书3 .chair-A.椅子4 desk-C.书桌
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