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1、第 1 页 秋季校长开学典礼致辞 特征码 hHfcCHOiPhpOkUvFsJsI 今天，荔园迎新，有一副对联高高挂起。上联是：新校园，新 老师，新同学，新课堂；下联是：新生活，新高度，新目标， 新境界。所列“八新” ，我想，最具影响的“一新” ，应该是新 同学即将面对的新老师。 大学老师是知识阶层中一个富有鲜明特征的群体。这个鲜明特 征就是学者型、学者化。理想的大学老师应该是睿智的学者型 老师，理想的大学老师群体应该是高度的学者化群体。 凡学者，以学问为本，与真理同行。他审视过去的历史，拷问 现存的状态，探索未知的领域。他的科学实验，他的学术争鸣， 旨在为人类认识世界、改造世界增加新的积累，
2、为真理的长河 增加新的浪花。 凡学者，常在桃李不言、下自成蹊的过程中，立德、立功、立 言。立德，就是为人师表， “代表时代可能达到的最高道德水平” 。立功，就是培养人才， “担负起当代和后代的教化” 。立言， 就是创造发明，著书立说， “论证真理” 。 （德国哲学家费喜特 论学者的使命 。johann gottlieb fichte，1762-1814） “也 有一些大师，通过讲课或讨论的方式，通过直接与学生交流， 表达创造性” ， （英国数学家、科学哲学家、教育家怀特海教 第 2 页 育的目的 ，a.n.whitehead，18611947）不朽者有如苏格拉 底、孔夫子。 凡学者，容忍异见，
3、力挺己见。在大学课堂，同样一个问题， 可以各陈主张。你可以说名师出高徒，他可以说高徒出名师。 你可以说人是猿的进化，他可能会说，猿是猿，人是人。你可 以说，目前的社会制度是多数人满意的制度，他可以说，我正 在设计人人满意的制度。 凡学者，著书不为稻粱谋。即便穷困潦倒，即便出卖体力，也 不会出卖学术，不会让学术成为利禄的附庸。一切为利禄而动 的学术，或匆忙草率、或投机取巧、或弄虚作假、或趋炎附势， 本质上是被污染的学术。 凡学者，个性上豪不掩饰。或豪爽，或婉约，或谦和庄重，或 倜傥狂狷，或衣冠楚楚，或不修边幅，以各自的特色引领校园 的生动。 凡学者，骨子里无不严谨。治学不容水分，考核不容虚假，批
4、 评一针见血。那些严格教学在网络上被称为“考试杀手” 、 “监 考酷吏”的老师，秉持的正是一种严谨治学、诚实做人的学者 态度。 能有这样的学者秉鞭执教是大学的魅力，大学的荣耀。 能与这样的学者朝夕相处是大学生的享受，是大学生的机遇。 深圳大学二十六年，求贤若渴，来自五湖四海的荔园学者，思 想敏锐，博闻强记，术业专攻，学者化程度和学者知名度日益 第 3 页 提高。走在荔园的林荫道上，你会邂逅两院院士、著名教授、 著名作家、著名艺术家，会遇见在电视屏幕、或在报刊杂志似 曾相识的才俊。坐在荔园的教室里，你会认识更多学风质朴、 功底深厚、勤勤恳恳的专家。今后几年，诸位将在这群学者的 指导下完成自己的学
5、业。如何请教、如何沟通，新同学应当重 视。 以我做学生的体会，做学者的学生并不容易，做学者喜欢的学 生尤其不容易。 大学生不是一般的学习知识的学生，而是在知识宽阔的层面上 学习专业、研习学问的学生。凡诚实勤奋、敬重学术、热爱专 业、学而不厌、学而时习之的，学者必器重。凡不思进取、漠 视学问、作业 copy、考试作弊、通宵游戏、出言无状且屡教不 改的，学者必失望。器重，则亦师亦友；失望，则疏远陌生。 亦师亦友，你的学业和前途，他会记在心上。疏远陌生，则上 心也难。这是人之常情，也是学者常情。 亦师亦友需要双方的互动，特别需要学生的自觉和主动。 “诲人 不倦” ，是老师的本分；请教老师，更是学生的
6、本分。通常情况， 老师欢迎课堂提问。提问要经过推敲，特别是在大型讲座上的 提问，应三言两语，直陈问题。有时，老师也会情绪低落，如 在课堂，恰当地举手提问，会帮助他精神一振。老师也乐意课 外交流。但交流须有准备，应知道老师的学术成就、主要著作、 主要观点、重大项目，如此，自有共同语言；应想好自己的话 第 4 页 题、自己的见解，避免无的放矢；切忌：探听考试、讨价分数。 拜访老师须有预约，联系老师须讲方式，经验之一是发信息胜 于打电话。请适应：在大学，学者提供指导式教育，不提供保 姆式教育；重方式路径，不重步步紧逼，所谓“引而不发” （孟子.尽心 ） ，是学者常用的“手筋” 。 学生如果能感悟学者
7、的引导，是学有所获；如果能听出学者的 疏漏，是学有所精；如果能参与学者的研究，是学有所习；如 果能运用学习的学问，是学有所成。 学者与学生，切磋琢磨，教学相长。 学者与学生，薪火相传，长征接力。 所以大学的定义是，大学主要是由学者和学生构成的传播学问、 研讨学问、创造学问的教学场所和学术共同体。学者与学生的 关系是大学的主体关系。这种关系的氛围，是尊师重教、崇尚 学术。这种关系的支柱是学术自由、学政民主。这种关系的纽 带是师生平等、互相关爱。和谐的师生关系，高山流水遇知音。 冷淡的师生关系，井水河水各自流。 论语.先进:“暮春者， 春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂(yi)，风乎舞雩 (yu)，咏而归。 ”是学者与学生关系的至高境界。 我们将力促其成。