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1、第 1 页 精选中学生学雷锋演讲稿范文1 特征码 oQlCaVUbQuKydMRXDTSn 有一种炽热的情愫在弥漫，有一种深切的怀念在开腾，有一种 崇高的精神在招呼. 现在正值文明三月，是我们学雷锋的日子。曾记否雷锋叔叔说 过：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事而不 做坏事。 ”是啊，做一见好事并不难，只需你弯弯身子见起地上 的指屑，只让你护送一下盲人过马路，知识你的一点爱心闪先 的瞬间，就只有这样而已。所以，何不赶快多做些好事，为他 人，为社会也为自己，多做一些我们力所能及的琐事。 雷锋精神的精髓是“全心全意为人民服务” 。这种精神在一代又 一代的诠释下不断升华，这股源远流长的精
2、神力量将永驻我们 心中，成为我们的人生观，正确的价值观，陪伴我们一同走向 先进的时代。雷锋，你就是圣火的火种，点燃了理想与信念的 火把;你也是一米希望的种子，把嫩绿的金黄无私的奉献给了大 地，在我心中，雷锋，你就是时代的先锋，你的精神就是我们 所追求的境界。我们共同努力，不懈坚持一同追寻你的精神， 以你为榜样，以你为根基。 雷锋，我会永远地追随你，紧跟你一路前行，今天，明天，我 第 2 页 都会踏着你的足迹，大踏步的走向未来。三月的春风是彩色的， 染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，吹红 了我们胸前的红领巾，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。 说起雷锋，大家肯定都不陌生,四十多年前
3、的 3 月 5 日，毛主席 亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷 锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深 地印在了中国人民的心中。 他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们 而去了，但是他那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的。他 的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习;那种自强不息， 舍己救人的精神值得我们学习;那种助人为乐、为民服务的精神 同样值得我们学习。在这次“学雷锋,树新风”的活动中，我们 班的全体成员都积极地参与进来了。 记得有一次，我和我们组的值日生一起打扫卫生，倒垃圾时发 现楼下垃圾桶旁有一堆垃圾，散发出(转载自百分网.oh10
4、0.， 请保留此标记。)一股难闻的气味，我对同学说：“咱把这儿打 扫干净吧?”可他们却头一摇，嘴一瞥地说：“这又不是我们的 包干区，我才不干呢?”说完便飞也似的跑回了教室。等他们再 次走下来时，那堆垃圾已经被我打扫得干干净净的了，看到我 累得满头大汗，他们都不好意思地低下了头，脸也红得像个大 苹果。我对他们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车，我 们要向雷锋学习，决不能只停留在嘴上，要体现在实际行动上。 第 3 页 ” 总之，类似与这样的事例，我们班真是举不胜举，我想，在这 阳光明媚的三月，在这充满生机的春天，我们每一个同学都要 时时刻刻牢记“一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有 把自己融
5、入集体，才有力量。 ”为他人、为集体、为社会作出应 有的贡献，从点滴做起，大力开展“做新时代的雷锋” “我为和 -谐作贡献”等实践活动，全心全意为人民服务，做和-谐社会 的合格小公民。 【扩展阅读篇】 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的 观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的 议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用 各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别 人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演 讲稿，
6、因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路 的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有 条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强 演讲者的自信心。 演讲稿特点 第 4 页 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问 题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则 是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲 者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自 己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、 听众与
7、听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具 有以下三个特点： 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传 形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听 众， “征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先 是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要 要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样， 才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和 第 5 页 不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、 专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各 类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计 不同
8、的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲” ，而不在于“演” ，它以 “讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必 须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读 欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口 入耳” 。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应 好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加 以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修 改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众 情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿 思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语
9、言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无 味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好， 甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲 的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、 听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰 写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰 第 6 页 写要注意以下几个方面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修 养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解， 而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用
10、进行设计 并加以注释，以达到最佳的传播效果。 另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化 演讲的现场效果。 第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方 面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领 导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读， 但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读， 不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即 兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲 究“上口”和“入耳” 。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓 入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲 解。具体要做
11、到： 把长句改成适听的短句; 把倒装句改为常规句; 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去; 把单音节词换成双音节词; 第 7 页 把生僻的词换成常用的词; 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。 第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对 演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴 趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因 此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的 前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出 现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具 有弹性，
12、要体现出必要的控场技巧。 主要功能 第一、 “使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要 功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜 的演讲谈作文 ，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材 等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语 言准确。 第二、 “使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。 它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲怎样才是好 人 ，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的 标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它 的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。 第 8 页 第三、 “使人激”演讲。这
13、种演讲意在使听众激动起来，在思想 感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖 马丁.路德.金的在林肯纪念堂前的演说 ，用他的几个“梦想” 激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平 等”而奋斗。 第四、 “使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使 听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐 在二战期间的英国伦敦作的演讲告法国人民书 ，号召法国人 民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多 以号召、呼吁式的语言结尾。 第五、 “使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人 快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般 常出 现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它 的特点是材料幽默，语言诙谐。 第 9 页