建设文化阵地发挥育人功能.docx

1、建设文化阵地 发挥育人功能-五府营中心小学为了贯彻落实教育局、学校文化育人的精神，优化育人环境， 促进学校文化建设，全面提高办学水平，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，执行教育方针，响应教育 局文化育人号召，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境 发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，培养学生良好 的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，优化育人环境，打 造和谐校园，办人民满意的教育。二、成立领导小组为确保学校环境文化育人工作顺利实施，学校成立文化育人工作 领导小组，具体成员如下：组长：校长杨晋瑞 副组长：副校长 李俊芳成员： 校委会及班主任三

2、目标任务环境改变人，环境培育人。建设优美的校园环境，达成春风化雨 润物无声的育人作用。（一）校园文化主题常规先行、教学中心、环境育人。（二）文化环境1、美化文化长廊，让墙壁来宣传，让墙壁来说话。 教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、名言警句、 “教风”及岗位人员职责。 功能室：张贴管理制度、名言警句，责任管理到人。 教室：张贴小学生日常行为规范、中小学生守则、名 言警句，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化 园地。创建班级图书角。 楼道走廊：楼道张贴警示标语、走廊悬挂名言名句。教室门口 挂班级招牌。 学校教学楼栏：书写学校三风、办学目标等标语牌。 围墙文化长廊：绘制相关标语

3、壁画。2、抓好宣传阵地建设。充分发挥文化长廊宣传橱窗、班级黑板 报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。4、加强图书阅览室、少先队室、功能室等设施建设，为学生的学 习、生活、活动提供条件。5、广播室，做好课间广播宣传，弘扬好人好事；关心学生身心健 康，重视对特殊生的诱导教育。四、实施阶段1、制订实施方案，提出任务和目标。2、专人负责，责任到人，对照落实。3、领导小组对实施情况进行第一次考核。4、进行校园、楼道、教室、办公室布置。5、各班主任自查，逐一完善。6、领导小组对实施情况进行考核。五、保障措施1、成立领导小组，由少先大队负责日常事务，处理帮助在开展活 动中出现的亟待解决的问

4、题。2、制定好年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。3、保障经费投入，按计划逐一进行。4、每学年召开一次经验交流会，总结好做法，好经验，寻找差距 探索路子。创建文明校园宣传文化阵地建设总结近两年来，学校采取“整体规划、分步实施、逐年投入、整合 见效”的措施落实校园文化阵地建设，现已形成了以“乐学、诚信” 为主题的思想教育阵地、以“守法、礼行”为主题的交通安全教育阵 地、以“知识守护生命”为主题的生命安全教育阵地、以“文明、礼 让”为主题的文明礼仪教育阵地、以“绿色、生态”为主题的生态环 境教育阵地、以“学习、展示”为主题的教室文化阵地、以“小角落、 大功能”为主题的角落文化阵地、以“卫生、

5、健康”为主题的厕所文 化教育阵地、以“规范、敬业”为主题的办公室文化阵地、以“尊重、 温馨”为主题的人文和谐教育阵地。通过文化阵地建设，让校园的门窗、墙壁、围墙、廊道、角落、 空间处处因文化而充实丰满，时时散发出文化的气息。走近五府营小学，首先映入眼帘的是校门口马路边的墙壁上的 系列创城文化宣传画，醒目的大字，迷人的色彩，丰富的内涵让创城文化家喻户晓、全民参与，深入人心。这个文化长廊成为了我们学校乃至整个五府营村一道亮丽的风景线。这个创城文化长廊起到艮好的 宣传教育作用。走进学校的门厅长廊，右侧是学校教师自己设计制作的文明校园 创建宣传版面，这个宣传展板设在这个地方非常醒目，每天师生出入 一眼

6、就能看到，起到了良好的宣传教育作用。为深入开展文明礼仪教 育阵地发挥传播教化的功能。体现了文明礼仪要从自我、身边、言行 举止、生活小事做起。提高师生对创建工作的知晓率、参与率，扎实 营造浓厚的创城氛围。这个版面是我们教师自己设计制作的，也体现 了我们学校节约型校园的思想理念。学校楼道两侧是围绕社会主义核心价值观设计的，各班负责一个Sunset nG扣画、纸版画，剪纸，书法，漫画等形式，内容贴近孩子生活，适合 学生年龄特点，让孩子们喜欢看、看得懂、懂得用、用的着，这个社 会主义核心价值观文化阵地，发挥出文化的传播、认知功能。有力地 促进了学校文明创建活动的深入开展。为促进学校校园文化建设，营造班

7、级文化氛围，强化环境育人功 能，五府营每学期开学初都要举行了班级文化建设活动。每次活动，师生们可谓“八仙过海，各显神通”，全力美化自己的教室，各班根 据学校安排的环保和文明两个主题，巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。教室的 每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。在教室文化建设上, 充分体现“整体美与个性发展”相结合的特色，鼓励各班级在进行大 胆的设计创新的基础上再挖掘一些体现文化氛围的材料，开创独具特 色的教室文化。来到教室，这里有“家”的味道，而孩子们就是这家 的主人。教室文化阵地的建设主体是学生，教室文化阵地的建设过程, 就是学生智慧发

8、挥、创造力开发的过程，这个过程也为班级建设提供 了有力的精神动力，促进班集体凝聚力的形成。也成了学校一道亮丽的风景，起到了环境育人润物细无声地效果。我校每个班级教室后面都有一块黑板报，每个月德育处、少先队会 根据学校中心工作的需要，布置黑板报主题，然后组织评比。各个班 级的宣传委员作为班级宣传工作的主要负责人，担当每一期黑板报设上孔.他. 孝一片 if T上丄聊1J.U-厶世察也世卜亓辽迸冬务;小 k朋引r址 G.1:.计和组织安排工作。一直以来五府营小学积极发挥教室板报的育人功 能，黑板报新颖的构思，匠心独运的设计、布置无不洋溢着浓浓的文 化氛围。各班在班主任的带领下，结合本班的实际情况，在

9、班级的黑 板报上开辟了文明礼仪，安全教育，环境保护，经典诵读，名人名言 等丰富多彩的文化宣传活动。还有一张张略带稚气的版画，手抄报凸 显了班级文化特色，充分的发挥了版面的育人功能，充分调动了同学 们学习的积极性，培养团结合作的精神，也将进一步推动学校文化建 设上了一个新台阶。教师办公室文化是学校文化建设的重要组成部分，是学校常规管理 与校园文化的展示窗口。建设优质、温馨的教师办公室文化，以文化 社会主义核心价值观引领学校发展，是学校管理的最高境界。为营造和谐融洽、积极向上、文明高雅的教师办公环境氛围，提高 学校的办学品位，学校开展了创文明科室的活动，办公室文化建设的 布置以文化特色、物品摆放、安全卫生、办公室人文素养四个大方面 十五项小细则作为指南，开学以来，不断加强建设，充分发挥教师之 间团结协作的美德，齐心协力，将办公室建设成了一个个温馨、舒适、 人文、美观、整洁的“小家庭”。走进每一间办公室，几乎都是芳香 四溢，舒适大方。营造了富有特色的文化氛围。五府营小学立足校园文化阵地建设，精心打造校园特色文化， 力争让学生视线所到的地方都受到潜移默化的教育和启迪。