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1、三年级语文培优辅差工作总结一学期以来 ,我在 “培优辅差 ”工作过程中 ,能根据实际情况 ,有步骤、有措施地实施落实 “培优辅差 ”的内容 ,使学生能较好的得到发展 .通过内化教育 ,学生的学习动机 ,学习积极性大大地被调动起来 ,不管是优等生或是后进生 ,现都能明确自己的学习目的 ,不是为别人 ,而是为自己；学习态度较以前有明显的变化 ,以前是 “要我学 ”,现在是 “我要学 ”.通过不断的加强训练 ,老师帮助学生获取一个个小成功 ,学生的自信心 ,意志力得到很大的提高 .现将一学期来的工作总结如下 :1、教学观念的积极转化 ,家长的热心配合 .在工作过程中 ,教师的观念能积极转化 ,由以前
2、看分数 ,注重优生的辅导 ,对潜能生耐心不足 , “恨铁不成钢 ”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生 ,以培养学生素质的提高为自己工作的重点 .在工作过程中能个体分析 ,群体分析 , 确立发展目标和措施 ,找出每个学生的优点 ,缺点 ,潜在的优点 ,缺点 ,新的生长点 .用发展的眼光看自己 ,分析别人 .积极对待学生的每一个闪光点 ,施以恰如其分的鼓励性评价 ,家长能热心配合 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习 ,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上 .2、在班级里建立学生的学习档案 ,依此进行分层 ,设立不同层次的学习帮扶小组 ,确立学习目标 .在班级里努力营造一个良好的学习氛围 ,
3、 改变老师补课 ,留课的陋习 ,把问题交给学生去独立解决 ,老师起指导作用 .其次 ,依据学生的能力 ,对各层次的学生分别有不同的完成目标 , 由易而难 ,逐层推进 .1 / 23、实行 “低、小、多、快 ”的教法改革 ,充分发挥学生相互教育 ,自我教育的作用 .摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上 ,使新旧知识产生联结,形成网络 .根据学生实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次 ,分层推进 .在实际教学中 ,根据本学生实际精心设计每一节课；力争做到精讲精练 .快速反馈 ,及时发现学生存在的问题 ,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益 ,避免课后大面积补课 .在培优补差的过程中 ,我采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖 ,辅差重在提高 .2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱 ,让后进生吃得好 .3、课外辅导 ,利用每天中午的时间 ,组织学生加以辅导训练 .4、发挥优生的优势 ,指名让他带一名后进生 ,介绍方法让差生懂得怎样学 ,激起他们的学习兴趣 .5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复 ,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 .2 / 2