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1、乌溪中心学校师徒结对帮扶制度为了积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本校师傅结对帮扶计划。本计划旨在通过师徒结对活动，充分发挥现有优质教育教学资源，积极促进内部良性互动，以老带新，以新促老，使青年教师思想素质、业务水平有很大的提高，老教师思想观念与教学方法有所转变，以此达到与时俱进、共同成长，使师徒双方达到双赢，通过“传、帮、带”，共同高质量的完成教育教学工作。一、师傅结对帮扶学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地进行交流；、完成师徒协议中规定的任务
2、，解决问题。二、师傅结对帮扶学习的要求1、努力提高教学技能和教育综合能力。2、克服教育教学中的低效行为。3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性。4、在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 三、师傅职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；2、指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法；3、根据实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；4、每学期听徒弟一节汇报课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；5、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；6、为徒弟上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；四、徒弟职责1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；3、每学期听指导老师一节示范课，并认真做好听课记录及课后反思；4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；