拣麦穗导学案第二课时.doc

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1、神木职教中心 职专一 年级 语文高效课堂导学案班级_ _组别:_语文组_ _姓名:_ _ _本节课题 拣麦穗 第二课时学习目标1、反复朗读,明确线索,体会主题。2、感受作品丰富的内涵,探讨主题, 感悟文中人与人之间淳朴无私的感情,体会作者对人性美的讴歌。教学重点目标2预习案课前自主学习结合课后问题,反复诵读,探讨文章主题,感悟文中人与人之间淳朴无私的感情,体会作者对人性美的讴歌。探究案课中合作探究探究点一:(1) 姑娘们的梦和“我”的梦有何相同之处?(2) 两者的梦都破灭了,她们对破灭的梦分别采取了什么态度?探究点二:探讨主题:本文叙述了 表达了 。探究点三: 情感体验:在我们生活中也不乏“没

2、有任何希求,也没有任何企望”的朴素的爱,请你选择一个细节,记录下你生活中感人的瞬间。 。我的困惑:训练案课后巩固练习4下列句子中,没有语病的一句是( )A、拣麦穗,也是最能引动姑娘们遐想的时节。B、后来我常想,他为什么疼爱我呢?无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。C、她们全都放声大笑,像嘎嘎叫着的一群鸭子。D、当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候,就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。5、阅读下面文段,完成(1)(3)题。 卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹,给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路

3、的时候,他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发,便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话,很快就传进了他的耳朵。 那天,他挑着担子来到我们村,见到我就乐了。说:“娃呀,你要给我做媳妇吗?” “对呀!” 他张着大嘴笑了,露出了一嘴的黄牙。他那残留在半个葫芦后头的白发,也随着笑声一齐抖动着。 “你为啥要给我做媳妇呢?” “我要天天吃灶糖哩!” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕,说:“娃呀,你太小哩。” 我说:“你等我长大嘛!” 他摸着我的头顶说:“不等你长大,我可该进土了。” 听了这话,我着急了。他要是死了,那可咋办呢?我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩,我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了:“你别死啊,等着我长大。” 他笑眯眯地答应着我:“我等你长大。” “你家住在呵哒?” “这担子就是我的家,走到呵哒,就歇在呵哒!” 我犯愁了:“等我长大上呵哒寻你去呀?” “你莫愁,等你长大,我来接你!”(1)这段文字主要运用了_、_等描写方法刻画人物。(2)“我”为什么想嫁给“卖灶糖的老汉”? (3)这段文字反映了卖灶糖的老汉是一个什么样的人?他为什么疼爱“我”? 6、模仿下面句子的格式,另写一个句子。 遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)_

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