1、关于推动党史学习教育常态化长效化的意见心得体会悠悠“和鸣声”奏响党史“交响乐”党史是最好的“营养剂”，是党员干部明智担责、鉴今资政、砥砺奋进的“必修课”“必答题”“必选项”。近日，中共中央办公厅印发了关于推动党史学习教育常态化长效化的意见，对党史学习教育常态化长效化开展作出了系统、全面部署，党员干部要深学细悟、实干笃行，在悠悠“和鸣声”中让党史学习教育入脑入心、走深走实、见行见效。以“拓深度”为弦，奏响“热度不减”前奏曲。述往思来，向史而新。开展党史学习教育，是让广大党员干部从党的百年峥嵘岁月、百年奋斗历史中汲取力量。学习只有“进行时”，也只有“进行时”才能学到“真本事”，“三天打鱼两天晒网”
2、式学习如同“断了线的风筝”，学习内容零零碎碎，学习成效可见微乎其微。常态化长效化推动党史学习就需要党员干部树立正确的“学习观”，打破“学过”“看过”“懂过”的错误认识，通过不断拓展学习深度、学习广度，将党百年来总结积淀的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果，同新时代发展要求相结合，多问几个“为什么”，多想几下“是什么”，不怕“反复学”，做到“深入学”，在党史学习常态长效一开始就筑牢理想信念，夯实思想之基。以“延内涵”为谱，奏响“内外结合”进行曲。历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。党史阶段性成果不是一劳永逸，必须久久为功，蓄点滴之力，累涓滴之功。一则，于内，党员干部要通过学习延伸
3、理论内涵。思想上清醒政治上坚定，党史正如“清新剂”，时刻指引党员干部什么能、什么对、什么好，时刻告诫党员干部不能做、有所畏。通过党史学习教育，领会党团结带领各族人民反贫困、建小康，稳经济、促发展，战疫情、斗洪峰，化危机、应变局的伟大壮举，从而提高认识、武装头脑。二则，于外，党员干部要通过实践，延伸实干内涵。通过党史学习教育，不断深化对历史进程的认识、历史规律的把握、历史智慧的运用，摈弃“经验主义”“虚无主义”，用正确的思想指引正确的实践，增强干事创业的志气、骨气、底气。以“显成效”为音，奏响“常态长效”和鸣曲。“江山就是人民，人民就是江山”。促进党史学习教育常态长效化的落脚点、根本点就是体现在
4、民本理念”。民生无小事，枝叶总关情，党员干部通过以史为镜，学懂弄通党百年来取得革命、建设、改革伟大胜利的“民生法宝”。从“彝海结盟”到“半条被子”，这些感人至深、洞人肺腑的佳话就是党员干部新时代做群众工作的方式。所谓“不为物诱，则如明镜止水，可以鉴照万物”，通过以史明鉴、以史明理、以史明己，始终保持“赶考”的清醒，树立正确的群众观、金钱观、权力观、事业观，做群众工作不搞“面子工程”，做“绣花功夫”，干事业不搞“盆景建设”，做“民生工程”在不断的理论实践相融互促中践行党的群众路线。阔步新时代，潮平两岸阔，唯有击鼓催征、奋楫扬帆，才能担当重任、堪当大才。党史学习教育没有“完成时”，必须在与时俱进
5、中学习历史、领会历史，在“弦”“谱”“音”中奏响党史学习教育“长效曲”。关于推动党史学习教育常态化长效化的意见心得体会 从学党史中汲取办实事力量近日，中共中央办公厅印发了关于推动党史学习教育常态化长效化的意见，指出“要着眼强化宗旨意识，坚持不懈为群众办实事办好事。深入践行以人民为中心的发展思想，巩固我为群众办实事实践活动成果，走好新时代党的群众路线。”驻村第一书记既是乡村振兴的“尖头兵”，也是党的形象在基层的具体体现，要学在前、作表率，带着对党的深厚感情学党史，带着对事业的强烈责任用党史，下得去、融得进、干得好，用心用情用力解决群众的操心事、揪心事、烦心事，增强人民获得感、幸福感、安全感。使出
6、韧劲真下基层办真事。组织选派的第一书记任期一般两年，期间原则上不承担派出单位工作，为此要转思想调重心，扎扎实实深入农村开展基层工作。切莫做“派而不驻”“走过场”“挂空名”式书记，一时一事易，一以贯之难。要加强党史学习，坚定理想信念，不断增强党性锻炼，以更高的标准、更严的要求、更实的作风，全身心投入驻村工作，把对党忠诚体现在日常言行上。要更加坚定自觉地牢记初心使命，乐于、甘于、安于肩负起党的伟大事业新重托、乡村振兴新使命，以“为民服务孺子牛”的精神扎根农村、服务农民，在新的赶考之路上考出好成绩。使出亲劲真融民众办实事。脚下沾有多少泥土，心中就积淀多少深情。第一书记作为基层的党员干部，要沉下身子、
7、迈开步子，争做“泥腿子”“办实事”式书记，通过走村入户，拉家常、心交心，了解社情民意、解决实际困难，用心用情用力地融入村民中。要像鱼一样融入水中去品味水的甘甜苦涩，而不是如蜻蜓一般浮在水面点水而过，与村民面对面沟通，善于听取群众“话糙理不糙”的建议反馈，融入到百姓心中。要与村民同吃同住同劳动，以村为家，和村民培养深厚的感情，把老百姓的事当成自己的事来办，在疫情防控、环境整治、乡村振兴等急难险重工作中冲锋在前，以实际行动践行“为民服务”的初心使命，真正“驻”进村民心坎里。使出拼劲真干工作办好事。第一书记不是去村里做官，而是去干事。要把党的历史智慧运用到驻村工作中，持之以恒、坚持不懈把党史学习成效
8、转化为干事创业的动力、举措和成效，坚持目标导向、问题导向、效果导向，主动作为、真抓实干，解决人民群众急难愁盼问题，解决困难群体实际问题。要立在行上，把“民之所思”化为“我之所行”，多发挥自身人脉和派出单位优势资源，办为民利民惠民的事，切莫做“盲目攀比”“急功近利”“追求政绩”式书记，干一些劳民伤财、损害群众利益的事，防止“作秀”“造盆景”。要拿出“敢教日月换新天”的气概，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，怀揣改善农村民生之初心、密切党群关系之使命，让老百姓的腰包鼓起来、脸上笑容露出来，为全面推进乡村振兴赋能增力。关于推动党史学习教育常态化长效化的意见心得体会一日“三读”党史 保持“在线”状态近日，
9、中共中央办公厅印发关于推动党史学习教育常态化长效化的意见（以下简称意见），明确提出了着眼坚定历史自信等6个方面的要求。当前正处于第二个百年奋斗目标的起始之年，广大青年党员要深刻领会意见核心要义，用好党史这个极其宝贵的精神财富，坚持坚持一日“三读”党史，常学常新、学以致用，从中汲取源源不断的前进动力，始终在书写青春有为的时代答卷上，保持“在线”状态。一读党史在“床头”，坚定“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理想信念，让“忠诚”持续在线。读党史更需入脑，夜深人静，把党史当做“枕边书”，读一读危急存亡之秋，13位平均年龄28岁的青年将青春理想融入民族救亡图存的革命信仰之中，小小红船南湖启程，越惊涛
10、过险滩，在绝路中杀出血路，带领全中国人民走出国家和人民苦难和屈辱的深渊。夜读党史，深悟思想，读懂马克思主义为什么行，读懂中国特色社会主义为什么好，读懂中国共产党为什么能。“学之愈深、知之愈明、行之愈笃。”以史明志，以史为镜，在读党史中读懂自己坚守的初心和使命，读懂自己追求的共产主义理想信念，在读党史中审视自己今日之所为，思考明日将何为，在读党史中补足精神之钙，筑牢信仰之基，确保思想不迷航、行为不偏向，让忠诚青春书写时代荣光。二读党史在“案头”，激发“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的昂扬斗志，让“奋斗”持续在线。读党史更需力行，伏案工作，把党史当做“案头卷”，读一读改天换地新中国，国家一穷二
11、白，社会满目疮痍，无数青年斗志昂扬向着“急难险重新”的工作发起挑战，无私奉献奔赴荒原边疆等祖国需要的地方，没有条件创造条件，没有技术攻克技术，踊跃投身于社会主义建设热潮，创造一个又一个新中国的历史记录。日读党史，勇开新局，读懂社会主义就是干出来的，幸福是奋斗出来的，读懂实现伟大梦想就要顽强拼搏、不懈奋斗。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”在读党史中激发自己艰苦奋斗的昂扬斗志，在新时代新征程上，勇于担当艰巨任务、敢于挑战艰难险阻，时刻保持奋斗状态，让奋斗青春书写有为精彩华章。三读党史在“地头”，厚植“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的人民情怀，让“为民”持续在线。读党史更需入心，深入群众，把党
12、史当做“掌中宝”，读一读“红军菩萨”龙思泉、“心中无我”焦裕禄、“当代愚公”黄大发百年党史就是一部践行初心使命的历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。常读党史，争办实事，读懂党来自人民，为人民而生、因人民而兴，读懂执政党最大的危险就是脱离群众。“人民就是江山、江山就是人民。”在读党史中读懂自己奋斗一切为了人民，自己成长一切依靠人民，要主动深入基层，深入群众，与群众“键对键”不如“面对面”，在为人民服务中力求“过得硬”，不求“过得去”，以我将无我、不负人民的为民情怀，踏踏实实做好每一件为民实事、好事，与人民群众筑牢血肉联系，让青春在为人民服务中熠熠生辉。关于推动党史学习教育常态化长效
13、化的意见心得体会以“勤”为径上好党史学习“课”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”近日，中共中央办公厅印发了关于推动党史学习教育常态化长效化的意见，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。历史是最好的教科书，党史是最好的“营养剂”。党员干部要树立终身学习的信念，把学习党史作为一辈子的必修课、常修课，从中汲取“营养”，增强理论自觉、历史自信、宗旨意识，奋力开创出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩。勤修思想“学习课”，不断增强理论自觉。我们党是用马克思主义武装起来的政党。一百年来，党把坚持马克思主义和发展马克思主义相统一，不断推进马克思主义中国化时代化，形成了大量的理论研究成果，
14、是提高理论水平、增长智慧的宝贵“教材库”。党员干部要坚持读原著、学原文、悟原理，通过党校培训、干部在线教育平台、专家讲座、支部党员大会授课等方式，把自学与交流相结合、书本与现实相对照，真正学懂弄通马克思主义的精神实质、核心要义。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用马克思主义立场、观点和方法分析回答深层次思想认识问题、重大现实问题、社会热点难点问题，做到理论学习既有广度也有深度，既适应时代的进步，也符合现实工作的需求。勤修红色“主题课”，不断坚定历史自信。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，红色资源在广袤的大地上星罗棋布，红色故事在人们口中代代相传，这些都是鲜活而生动的党
15、史学习“主题课”。党员干部要勤修红色教育“课”，当好红色资源的挖掘者、红色故事的讲述者、红色基因的传承者。挖掘和保护本地红色资源，打造家门口的红色教育“基地”。到革命老区、遗址纪念馆、红色主题展的现场去瞻仰、感悟、学习。唱红色歌曲、读红色书籍、观红色影片，搜集本地英雄人物的事迹，组建基层红色故事宣讲团，把红色故事讲好讲活，从这些鲜活的事例中弄明白、讲清楚共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，从而更加坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定对共产主义和中国特色社会主义的信仰。勤修为民“实践课”，不断强化宗旨意识。“以知促行，以行求知。”学史力行是党史学
16、习教育的落脚点。我们党来自于人民，根植于人民，那就要服务于人民。党员干部要把学习党史同“我为群众办实事”实践活动结合起来，在“知”党史中“行”实事，站稳人民立场，磨砺过硬本领，挑起时代重担。人在事上练，刀在石上磨。要走好新时代的群众路线，主动到基层一线经风雨、见世面，从最困难的群众入手、最突出的问题抓起，用心用情用力解决群众“急难愁盼”的问题，增强为民服务的意识和能力。面对风险挑战、重大难关、艰巨任务，要保持“战斗”状态，敢啃“硬骨头”、敢接“烫山芋”、敢于“涉险滩”，越是艰险越向前，顽强拼搏、努力奋斗，以担当回应人民诉求，以实干书写时代华章。关于推动党史学习教育常态化长效化的意见心得体会当好
17、三员大将” 增强党史学习“三力”近日，中共中央办公厅印发了关于推动党史学习教育常态化长效化的意见（以下简称意见），意见指出，坚持读原著学原文、悟原理知原义，坚持在学懂弄通做实上下功夫，坚持联系思想实际、工作实际，深入学习习近平总书记重要著作，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，既注重从总体上系统把握，又分专题分领域深入领会，做到至信而深厚、融通而致用、执着而笃行。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。组工干部作为加强和改进党的建设的具体领导者、组织者和实施者，要带头躬身力行学习党的历史，当好“三员大将”，增强党史学习吸引力、影响力、感染力，推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走。当好“领学员
18、用好“红色资源”，增强党史学习吸引力。“头雁”领航，群雁齐翔。组工干部作为管党员的党员、管干部的干部，如同一只“大雁”，应当在党史学习教育中走在前、作表率，充分发挥应有的政治敏锐力和示范引领作用，通过组工讲堂、主题党日和读书沙龙等形式，全面学习、深刻领会党史学习教育的根本目的、基本要求和重大意义，持之以恒地在实践中强化科学理论，深入领会新时代原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果；带动周边党员干部共同学习、共同进步，最大限度发挥党史对理论创新、经济发展乃至社会进步的积极推动作用，当好新时代的领学人、做好新时代的播种机，形成聚焦“关键少数”、带动“绝大多数”，确保党史学习教育在组织工
19、作中率先体现、在组织部门率先落实。当好“宣讲员”，用好“红色记忆”，增强党史学习影响力。党的百年光辉历程，留下薪火相传的红色精神，这是开展党史学习教育最直接、最鲜活、最形象的教材，我们要用活这部教材，当好“宣传员”，追寻红色记忆，讲好红色故事。通过面对面交流、报告会宣讲、群众院坝会宣传等形式，继续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，推动党的历史、优良家风故事等进机关、学校、工厂、社区和家庭。此外，革新宣讲方式，注重把“互联网”等新载体、新理念、新手段运用到宣讲工作中，用新媒体、互联网创设教学情境，将课堂搬到基层，在街头巷尾、基层社区、田间地头开展互动交流式宣讲，让“聆听者”
20、转变为“参与者”，提升党史学习教育的吸引力，让党史学习教育“飞入寻常百姓家”。当好“服务员”，用好“红色传统”，增强党史学习感染力。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，赢得人民信任，得到人民拥护，是中国共产党披荆斩棘、无往不胜的宝贵秘诀。组工干部要赓续这种精神血脉，以党史学习教育为契机，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，积极回应解决群众关心关注的热点、难点、堵点问题，为群众办实事、解难事、做好事。发挥岗位职责优势，结合干部驻村、结对帮扶、党员“三包”、党委班子联系支部等工作，搭好“连心桥”，用心用情用力解决群众的操心事、揪心事、烦心事；把人民群众最急最忧最怨的事作为党建引领乡村振兴的突破口、切入点，绵绵用力，久久为功；将“为民”理念融入到阵地建设、党员发展、集体经济发展壮大等重点任务，贯穿到想问题、做决策、抓落实的全过程，以自己的“辛苦指数”换来群众的“幸福指数”，推进党史学习教育成果转化为践行初心使命的实际行动。
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