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1、六年级上册语文期末测试卷 班级 姓名 成绩一、书写展示。（4分） 把下面的句子抄写在横线上，要求写得行款整齐、正确美观。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 二、积累运用（44分）1.我能根据拼音写出相应的词语。（10分） jn m mn ln jun lin kui wu ke sou（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） Jng y ji bi chng fng s xng z rn（ ） （ ）（ ） （ ） 2.我能给下列加点字选择正确的读音，并用“”表示。（4分）镌刻（jun jun）抚摩（m m）
2、扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、填空。（4分） “载”如果用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，如果用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“载”字在字典里有以下的注释：年；记在书报上；用交通工具装；充满；乃，于是。将下面词语中“载”字的正确解释的序号填在括号里。风雨载途（ ） 刊载（ ） 满载而归（ ） 三年五载（ ）。4.我能选择正确答案的序号填在括号里。（4分）（1）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.抑扬顿错 不落窠臼 可见一班 庞然大物B.自作自受 和蔼可亲 囫囵吞枣 恍然大悟C.略胜一筹
3、焦燥不安 独具匠心 漫不经心D.震耳欲聋 脍炙人口 不解之缘 不同凡响（2）下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）A.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得如此出色的成绩。B.这些伪劣产品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C.班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。5、补充内容。（9分）（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（2），化作春泥更护花。（3）不精不诚，。这句名言告诉我们。（4） 资源，循环。（5）按原文填空走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我（ ）。每一棵树都是（ ），它们迎面送来（ ）
4、，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，（ ），仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的（ ），深深扎进（ ）；头发长出（ ），胳膊变成（ ），（ ），在车轮里（ ）。6、按要求写句子. （7分）（1）你掌握了要领。你很容易把这道题做对。（用关联词连成一句话。） （2）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）（3）用修改符号修改下面的话（标点1处，错别字1个，病句3处）。在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。7、排序题（6分
5、）（ ）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （ ）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （ ）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （ ）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （ ）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。四、阅读理解。（22分）（一）穷人节选 回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。 她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的是他
6、来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好!”1、穷人作者是 （国家） （人名）。（2分）2将这段话中的序号填在下面的括号内。(3分)神态描写( ) 动作描写( ) 心理描写( )3、“自作自受”是什么意思?结合课文内容，说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分) 4、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?从中你体会到了什么?(2分) 5、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。 自己的五个孩子已经够他受的是他来啦?(2分) （二）课外阅读理解与积累（17分） 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t
7、n）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当
8、然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面 契机2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子破折号的用法，选序号填在句子后面的（ ）中。（2分）A
9、当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ （2分）4、在短文找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A_B_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分）_6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（2分）_五、习作表达。（30分） 题目：我真 在平时的学习和生活中，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑请选择一件感受最深的事，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 要求：内容具体，条理清楚，写出真情实感，字数不少于450字。