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1、四季的脚步教学要求： 1、学会本课10个生字和由这些生字组成的词语。 2、了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 1、学会本课生字新词，感受四季的美丽。 2、朗读和背诵课文。 教学难点： 在读中感悟一年四季的悄然变化及每个季节的迷人景致。 课前准备： 1、多媒体课件。 2、生字卡片。教学过程：一年有春、夏、秋、冬四个季节，四季就像四个活泼可爱的小娃娃，惹人喜爱。每个季节都有它的特点，大家想不想知道四季有哪些特点？我们就来学习18、四季的脚步一、 听老师读课文，同学们边听边找出儿歌中写了哪些事物，用笔画出来。1、 四季的脚步首先走进来春
2、天，大家看图说说春天有哪些景色？2、 读课文，看看课文中写了哪些春天的景色？3、 春天到了，在春姑娘的召唤下，各种各样的花都竞相开放，小草也发芽了，悄悄地冒出了地面，给大地穿上了绿装。这么美的景色，让我们一起把它读出来吧！4、 抽生填空朗读春天的句子。5、 齐读。二、 春天过了，谁的脚步又悄悄走来了？指名说一说1、 说说夏天的天气有哪些特点？课文写了夏天的哪些景色？2、 你喜欢夏天吗？请喜欢夏天的同学站起来，一起来读一读喜爱夏天的句子。3、 分男女生读。三、 夏天的脚步渐渐远去，提问：谁的脚步又来临了？1、 说说秋天有哪些景色？（联系学过的课文和生活中的）2、 看图：这是一幅秋天的图画，图上有什么景物？3、 谁愿意把这幅美景读给大家听？指名朗读4、 齐读四、 最后姗姗而来的是谁的脚步？1、 冬天来临，天气有什么变化？2、 看图，景色有什么特点？下雪了，小朋友可以干什么？3、 我们来看看课文中怎样来写冬天的？齐读课文。五、 一年四季，各有各的特点，各有各的美丽，一年四季都充满了活力，也注入了我们美好的希望和热爱。我们一起来朗读这首儿歌，感受四季的美景。1、 分组朗读2、 背诵六、 总结作者眼中的实际是美丽、可爱的，我们眼中的实际一定跟美丽多彩，请你选择你喜欢的季节，把它画下来，把四季的美丽永远、深深地留在脑海里。