《中班语言活动 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动 (3).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园教学活动方案中班语言活动：云彩和风儿活动目标： 1.让幼儿感受散文诗的语言美、意境美。 2.学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。 3.培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。活动重点：感受散文诗的语言美、意境美活动难点：仿编散文诗活动准备：云的形态图片一组 轻快的音乐活动过程：1、 激发幼儿兴趣。1、教师组织幼儿围坐成半圆。师：今天老师请你们看一些有趣的东西，你们猜猜是什么？幼儿思考，吸引幼儿注意。2、教师逐一出示云朵图片，请小朋友仔细观察师：看看这是什么？它像什么？ 幼：像小船。师：一阵风儿吹来，云朵动了起来，它又变成了什么？（教师出示第二张图片）出示第三张、第四张。二、观看后交流。1、你们
2、看到的云朵还可以变成什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）云朵为什么会动呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹云朵就会动起来，变出各种形态。）2、你知道风还会让哪些东西动起来？（幼儿简单说出生活中所看到的现象。）三、欣赏散文诗云彩和风儿。1、教师有感情的朗诵。提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）2、配乐诗朗诵。老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。 （1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风儿都把云彩变成了什么？ 引导幼儿用散文诗中“吹呀吹，云彩变成什么？”的语句完整表述。 3、集体跟着老师朗诵散文诗。 引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 4、
3、仿编散文诗。 引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么”句式来仿编。四、幼儿自主表现，用动作表现散文诗。附：散文诗云彩和风儿天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆。吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张口大吼。吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿。天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。大班语言活动：小猪的名片执教：邓海英执教时间：2004年9月16日活动目标：1、 通过故事讲述，帮助幼儿认识名片的功能。2、 了解名片上一般会有哪些信息。3、 能创造性地设计自己的名片。活动重难点：了解名片的功能，会制作自己的名片。活动准备：小猪警察长名片、用图
4、文制作好的动物名片、收集来的各种名片活动过程：1、故事导入，引出名片。教师讲述故事小猪的名片提问：故事中，小猪向大灰狼出示了什么东西，让想偷东西的大灰狼吓得赶紧跑了？幼：想象后自由回答。师：（出示小猪警察长的名片）是一张名片，它可以帮助大灰狼认识小猪是干什么的？我们一起来看看。教师和幼儿一起读名片，发现原来小猪是警察长，所以大灰狼会逃跑。2、幼儿仔细了解名片上的内容。师：我们再来看看名片上的内容？小结：原来，名片上有姓名、工作单位、地址、电话号码，让别人一看，就可以很方便地和他联系。师：老师这里还有一些小动物的名片，你们来看看它们是干什么的？（出示制作好的动物名片）3、通过比较，了解名片的多样性。教师将收集来的生活中的名片让幼儿欣赏。师：这些名片都一样吗？哪里不一样？你喜欢哪一张？4、了解名片的用处。大人们要这些名片有什么作用？小结：名片的用处真多，可以介绍自己，联系工作，还可用来交到更多的朋友。5、幼儿为自己设计名片，教师指导。讨论：名片上可以写些什么？（自己的姓名、地址、电话、自己的本领和喜欢的东西等。）怎样使名片更好看？（画上自己想象的标记、花纹等）6、幼儿互相交换名片，相互介绍。