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1、动量第1 节 实验：探究碰撞中的不变量基础夯实1在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中，下列哪些因素可导致实验误差()A导轨安放不水平B滑块上挡光板倾斜C两滑块质量不相等D两滑块碰后连在一起2用如图所示的装置可以完成“探究碰撞中的不变量”实验。若实验中选取的A、B 两球半径相同，为了使 A、B 发生一维碰撞，应使两球悬线长度 _，悬点Q1、Q2 之间的距离等于。_3如图甲所示，在水平光滑轨道上停着甲、乙两辆实验小车，甲车上系有一穿过打点计时器的纸带， 当甲车获得水平向右的速度时，随即启动打点计时器， 甲车运动一段距离后， 与静止的乙车发生正碰并粘在一起运动， 纸带记录下碰撞前甲车和碰撞后两车的
2、运动情况，如图乙所示，电源频率为50Hz，则碰撞前甲车速度大小为_m/s，碰撞后的共同速度大小为_m/s。4如图所示为气垫导轨上两个滑块 A、B 相互作用后运动过程的频闪照片，频闪的频率为 10 Hz。开始时两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻弹簧，滑块用绳子连接， 绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动。已知滑块A、 B 的质量分别为、300200 g运动，其速度大小为，g，根据照片记录的信息，A、B 离开弹簧后， A 滑块做_m/s本实验中得到的结论是。“探究碰撞中的不变量”的实验中，入射小球m115 g，原来静止的被5m，由实验测得它们在碰撞前后的碰小球xt图象如图，可知入210gmv 是
3、，入射小球碰撞前的mv 是，射小球碰撞后的11_11_m2v。由此得出结论。被碰撞后的2 是_6某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞过程中不变量的实验：在小车甲的前端粘有橡皮泥，推动小车甲使之做匀速直线运动。然后与原来静止在前方的小车乙相碰并粘合成一体，而后两车继续做匀速直线运动，他设计的具体装置如图所示。在小车甲后连着纸带， 打点计时器打点频率为 50Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。(1) 若已得到打点纸带如图所示， 并测得各计数点间距并标在图上， A 为运动起始的第一点，则应选 _段计算小车甲的碰前速度，应选 _段来计算小车甲和乙碰后的共同速度 ( 以上两格填“ AB”、“ BC”
4、、“ CD”或“ DE”) 。(2) 已测得小车甲的质量 m甲 0.40kg ，小车乙的质量 m乙 0.20kg ，由以上测量结果可得：碰前m甲 v 甲 m乙 v 乙 _kgm/s；碰后 m甲 v 甲 m乙 v 乙 _kgm/s。(3) 通过计算得出的结论是什么？第 1 节 实验：探究碰撞中的不变量1能力提升21在“探究碰撞中的不变量”的实验中， 也可以探索 mv 这个量 ( 对应于动能 ) 的变化情况。2(1) 若 采用 弓形 弹片 滑块的方案如图甲 所示 ，弹 开后 的 mv 的总 量_( 填“大于”“小于”或“等于”) 弹开前2mv 的总量，这是因为_。2(2) 若采用图乙所示的方案，
5、碰撞前 mv 的总量 _(填“大于”“小于”或“等于”2。填“守恒”或“不守恒”。)碰后 mv 的总量，说明碰撞中机械能)_ (3) 若采用图丙所示的方案，碰撞前22mv 的总量 _( 填“大于”“小于”或“等于”) 碰后 mv的总量，说明碰撞中存在_损失。2如图所示“为探究碰撞中的不变量”的实验装置示意图。(1) 因为下落高度相同的平抛小球 ( 不计空气阻力 ) 的飞行时间相同，所以我们在实验中可以用_作为时间单位。(2) 本实验中，实验必须要求的条件是()A斜槽轨道必须是光滑的B斜槽轨道末端点的切线是水平的C入射小球每次都从斜槽上的同一位置无初速释放D入射球与被碰球满足mamb，r ar
6、b(3) 图中 M、P、N 分别为入射球与被碰球对应的落点的平均位置，则实验中要验证的关系是()AmaONmaOPmbOMBmaOPmaONmbOMCmaOPmaOMmbONDmaOMmaOPmbON3用天平、 气垫导轨 ( 带光电计时器和两个滑块 ) 探究物体间发生相互作用时的不变量，本实验可用自动照相机代替打点计时器 ( 闪光频率为 10 Hz) ，步骤方法如下：(1) 用天平称出两滑块的质量。 mA0.10kg ，mB 0.20kg ，放在水平的气垫导轨上 ( 导轨上标尺的最小分度为 1cm，滑块可看做质点 ) ；(2) 碰撞前后连续三次闪光拍照得图中 a、b、c 所示的照片；4某同学利用如图所示的装置探究碰撞中的不变量。图中两摆摆长相同，悬挂于同一高度， A、B 两摆球均很小， 质量之比为 1 2。当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触。向左上方拉动 B 球使其摆线伸直并与竖直方向成 45角，然后将其由静止释放，结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角为 30。此实验能否成功说明碰撞前后质量与速度的乘积是不变量？第 1 节 实验：探究碰撞中的不变量2