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1、定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案课题10*幸福是什么所属单元第三单元本课教学总共 1课时主备人参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标：1、掌握本课生字生词。2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成准确的幸福观。3读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。（难）学习策略： 抓住重点事例，重点句自主阅读，自主品读，自主探究幸福的含义。教 学 流 程教学调整温故知新检测预习，整体感知 理解生词(我会读）导学释疑以导定学,顺学而导 导：（出示学习目标、明确
2、学习策略、方法） 学习目标：1、掌握本课生字生词。2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成准确的幸福观。3读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。学习策略： 抓住重点事例，重点句自主阅读，自主品读，自主探究幸福的含义。主问题：认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎么寻找和理解幸福的，结合自己的生活实际再说说对幸福的理解。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂的问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交
3、流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流-他们是如何弄明白的，都做过些什么呢，结果怎样？(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新) 巩固提升-写法迁移，领悟表达 对于幸福的理解，不同的人会有不同的答案：对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐。对警察来说，幸福是“社一家团圆，保万家平安”的奉献。对农民来说，幸福是”春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。对老师来说，幸福是“无私奉献桃李满天下，大爱栽培弟子遍天下”.孩子们你们的幸福是什么？写下来，大家一起分享。 检测反馈总结全文，回归整体 我学了这个课后有很多收获拓展延伸作业延伸，激发兴趣 1、看拼音写词语。 ( ) ( ) ( ) l( ) （ ） ( ) ( ) ( )2、按课文内容填空。 ( )的小孩子 ( )的头发 ( )的大树 ( )的青年 ( )的姑娘 ( ) 3、先理解词语，再解释带点字的意思。有益：谦虚：彼此：四、仿例子扩句。例：泉水填满小井。清澈的泉水慢慢填满那口小井。1.树叶飘落。_2.小鸟歌唱。_3.太阳放射光芒。_4.老师教育我们。_ 知识提纲：(板书) 10*幸福是什么 劳动-（付出）-（回报）-幸福 教后反思学后梳理：