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1、一、基础练习1、填空（10的数列练习）小结：数数时要按顺序数2、复习10的组成(1)儿歌引入：我有一双小小手，一共10个手指头，弯1个剩9个(2)对组成10的口令：我说1，我说9，1和9组成103、填一填（学生独立完成）（ ） 10 10 （ ） 10 4 6 （ ）2 3（ ） 1 9 （ ）5小结：注意看清楚题目所表示的是分成还是组成。二、提升练习1、看图写算式小朋友，你从图里面知道了什么？（说说图意）请你根据图的意思写出2道加法和2道减法的算式。小结：写加法的算式时，把两个部分数合起来。减法时，是从总数里面去掉一部分数等于另一部分数。2、学生活动（同桌互动，生1说：我是4，生2说：我是6
2、，4和6组成10，我们是好朋友）把准备好的19数字卡片拿出来，2个小朋友合作找出两张相加得10的卡片，并把算式写出来。评价反馈：你是怎么想的？（引导学生说出想10的组成）3、看图计算（计算10的加减法的巩固练习）教师引导学生弄清题意，明确都是10减掉孔雀屏的每一个数，然后把得数填在相对应的圈里。4、比赛活动（计算小能手）我2分钟作对了（ ）题91 103 41 63 66 54 7381 94 35 101 85 63 10528 72 90 108 93 72 小结：计算要细心，看清楚符号再计算，这样才能算得又对又快。5、提升练习第一次出现算式和数比较大小的练习题，先让学生口算左边算式的得数，再同右边的数实行大小比较，要让学生明确这样比较不是直接用数和数比大小，而是算式得数和数比较大小。三、总结收获这节课谈谈你有什么收获？通过今天的练习，相信大家对10的加减法有了更深层次的了解，希望同学们能用我们所学的知识去解决生活中的问题，老师相信你们一定能做到的思考题：把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、十个数填在里，每一个数只用一次。注意：让学生理解题意，明确要求，每一个数只能用一次，不能重复，所组成的5个加法算式的得数要相同。