《运动损伤的预防和处理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运动损伤的预防和处理.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级体育与健康理论课运动损伤的预防和处理教学目标：1、通过学习学生了解造成运动损伤的原因、预防和处理方法。 2、培养学生团结协助和积极上进的精神。教学重点：运动损伤的原因。教学难点：如何避免运动损伤及处理。课的类型：理论分析课。教学方法：讲授法、讨论分析法、观察对比法、总结法。教学步骤： 一、课的导入部分1、师生问好。2、教师提出问题：同学们！我们都知道进行体育运动的目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。如果在体育运动中不能注意选择安全的运动环境，合理安排运动负荷就可能导致运动损伤。同学们！下面我们进行分组讨论：造成运动损伤的因素有那些。3、学生活动：四人一组进行讨论，由小组长对本组讨论的
2、结果进行记录。（教师巡视，并诱导学生打开思路。学生积极参与讨论。）4、过58分钟后，教师让学生停止讨论，请小组长总结好记录。二、展开部分1、教师播放录像，提醒学生认真观看。 （放录像： 造成运动损伤的原因 4分钟时间）2、看了录像之后，对各小组进行核对，并给予评价。答对一个原因给这小组奖一棵红星。 给答对最多的小组再奖一棵红星。3、教师对各小组的原因进行归纳。a、 思想认识不足。 b、准备活动不充分。c、做高难度动作。d、疲劳过度。e、自然条件恶烈。4、教师提出问题：同学们！我们已经找出原因了，那么该怎么预防呢？请认真观看录像。 （放录像： 运动损伤的预防 4分钟）5、录像观看后，布置学生分小
3、组归纳总结。小组长把本组讨论结果记录。（5分钟）6、学生自我闪光。抽二个小组上台，把本组讨论的结果，由小组长向全班展示。老师暗示全体学生给予鼓掌。并给予上台的小组两颗红星（）其它小组答对一个给一颗红星。三、课的深入部分 1、同学们，我们了解了运动损伤的原因和运动损伤的预防，如果万一发生了怎么办呢？请认真观看录像。看录像： 创伤出血的处理 软组织损伤处理 伤口处理 外伤性骨折分类 伤口处理（外） （12分钟） 2、录像看完了，给二分钟的时间分小组讨论，每小组选出一名学生上台对对运动损伤的处理进行小结，时间一分钟。 3、分别评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，给红星五颗、四颗、三颗。四、结束部分 1、评价 请各小组数红星，排出名次，给各小组鼓励。 2、想一想： （1）怎样提高自己的安全防范意识？ （2）如何安全地进行体育活动？ 3、健康快车：剧烈运动时和运动后能否大量饮水？ （ 放幻灯片：剧烈运动时和运动后能否大量饮水 ）板书设计： 运动损伤的预防及处理1、运动损伤的原因； 红星： 第一组 第二组 第三组 第四组 （1）、 （2）、 （3）、 第五组 第六组 第七组 第八组 （4）、2、运动损伤的预防： 4、 想一想： （1）、 （1）、 （2）、 （2）、 （3）、（3）、 （4）、（4）、 （5） （5）、3、运动损伤的处理： （1）、 （2）、 （3）、