《小学五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题(新版)新人教版.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐分数的意义和性质练习题班级：姓名：一、在 () 里填上适当的数。(1)5里面有 ()个 14个 1是 () 18个 1是 ()9976(2)5的分数单位是 ()，它含有 ()个这样的分数单位。8(3)4=12= ()5=()=305()30618()27()9=455()(4) 18=3=() = ( ) 12 =12=72=()24()48()()4二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4 和 912 和 624 和 36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12 和 44和 924和 36四、把下面各分数约分。3253054=15457590五、把下面每组数中的分数通分。3 和
2、 52 和 23 和 582437581名校名 推荐六、比较下面每组中两个分数的大小。8 和 51 和 32 和 396375102015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）班级：姓名：一、在 ()里填上适当的数。(1)5 里面有 ()个 13个 1 是 ()12个1是()8873(2)5的分数单位是 ()，它含有 ()个这样的分数单位。6(3)1=3= ()2 = () =30)3 = () =92 ()10318(510()(4)3 =6= () = () 16=12=18=()4()12()()20二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3和 86 和 1218 和 24三、求最小公
3、倍。（需要用短除的用短除）6 和 183和 818和 24四、把下面各分数约分。3 =15 =20 =24=9252430五、把下面每组数中的分数通分。5 和 71 和 24 和 76183559六、比较下面每组中两个分数的大小。2名校名 推荐3 和 51 和 23 和 781247482015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）班级：姓名：一、在 ()里填上适当的数。（1） 5表示把 ()平均分成（）份，取其中的（）份，分数单位7是 ()，它里面有 ()个（） 。（2） 1=3= () =（）（） =（）填小数2()10二、把下面各分数约分。8 =9 =91 =99=12511388三
4、、把下面每组数中的分数通分。5 和 71 和 24 和 76123758四、比较下面每组中两个分数的大小。5 和 73 和 51 和 38124748五、把下面的小数化成分数。0.80.370.750.320.37六、把下面的分数化成小数。55972872511183名校名 推荐86533152412420xx2015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）78班级：姓名：一、填空。1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份，每份就是这根绳子的，每份长米。2、是假分数，是真分数，则x=（）。二、选择题。1、 6 是 36 和 48 的（）。 因数 倍数 公因数最大公因数2、在下列四组数中，两两互质的是（）。1 3,7,12 5,6,7 5,10,20 4 ， 5,65三、判断题。1、真分数小于1，假分数大于 1。（）2、分数单位是的所有最简真分数的和是2。( )3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。()4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。()四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生25 人，女生 30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长100cm、宽 60 的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？4