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1、启东市南苑小学六年级语文学科备课专用纸第一单元课题 3 把我的心脏带回祖国第 2 教时总第个教案课型：新授课教学1.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。目标2. 通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。重点教学通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。难点教学（一）教具学具：PPT准备（二）先学提纲：（见当堂反馈）学情肖邦弥留之际的请求对学生来说理解上有点难度，要让学生抓住重点词理解，再反分析复读来体会他的爱国情感。思考与调整教 学 过 程（二次备课）一、复习导入1 你从第一段中知道了什么？（肖邦不得不离开祖国波兰。）2.
2、感情地朗读课文第一段。过渡：既然是不得不离开祖国，那么离别的情景肯定是令人难忘的。二、出示目标这节课， 我们继续走进课文， 通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神；在理解的基础上背出第二自然段。三、品 感悟（一）学 第二段。1. 提示任 。那“不得不”离开的 面是怎么 的？2. 自主 。默 第二段，弄清文中写了告 的哪几个 景。3. 展示交流。咏唱送 曲；老 的叮嘱； 送 杯。4. 学生再 三个 景，看看哪儿特 感 你， 什么？a. 埃斯内 和同学 在肖邦 着凄凉而又悲 的心情离开首都 沙 来 他送行，而且老 特地 他 写了送 曲你 在他 。（想像 生咏唱送 曲 ，是怎 的神情？）
3、指名 有关 句，体会深厚的 生情。b. 埃斯内 “ 地” 握住肖邦的手， 他 的 “无 都不要啊？”想像他当 的激 神情，指名、集体 。C. 出示：埃斯内 又捧 收下吧！埃斯内 什么把泥土作 “特殊礼物”送 肖邦？（ 合老 前面 的 思考） （老 要肖邦走到哪儿都不要忘了灾 深重的祖国和 在水深火 中的人民）朗 体会埃斯内 的深情。5. 此 的肖邦怎么能不激 呢？指名 有关 句。抓住：“ 重地”、“回首、望了望”，理解肖邦 祖国的 挂与 舍之情。6. 朗 全段体会 生 真 深厚的情感。7. 指导学生背诵。（告别亲友离华沙师生咏唱送别曲时老师叮嘱、送礼物肖邦接杯登车去）8.练背，检查。（二）学习
4、第三段。1. 提示任务。肖邦在国外是如何表达自己的爱国行动的？2. 自主阅读。（ 1 ）朗读有关句子，从肖邦的举动中你感受到了什么？（炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国）（ 2 ）默读第 4 自然段，想这段写了什么？3. 展示交流。肖邦忘我地工作，你从哪儿看出来？（全部倾注、工作工作再工作、彻夜地、没有了时间的概念）a.朗读体会他的这种精神。b. 他为什么要这么做？引读这一节第一、二句。所以，引读最后一句。c.看插图小结：他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖帮无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。他就是
5、这样将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。（三）学习第四段过渡：时间在肖邦的紧张工作中飞逝。1. 提示任务。出示：“弥留之 ，肖邦 握着姐姐路德 卡的手，喃喃地 ：我死后， 把我的心 回去，我要 眠在祖国的地下。”2. 自主 。3. 展示交流。（ 1 ）什么叫“弥留之 ”？（ 2 ）肖邦 什么病得 重？（ 3 ）肖邦弥留之 哪来的力量“ 握着”姐姐的手？（ 聚全部的力量， 求姐姐一定要 住他的 言。）（ 4 ）朗 肖邦的 ，看看表达了他怎 的思想感情。（至死不忘祖国的 烈的 国情感。）3.想象肖邦此 在想什么。（我的灾 深重的祖国呀，整整18 年，我无 无刻不在思念着你，努力做着一个赤子 做的一切我生不能回到你的身 ，死后也要 眠于你的 抱）4.引 第 6 自然段。（ 1 ）理解“与世 辞”。（ 2 ） 一 ，比一比， 有什么不同。（肖邦就 与世 辞了。肖邦就是 着亡国之恨在异国他 与世 辞了。）（当 他39 。当 他才39 。）5. 交流，小 ：两 中的第二句 突出了肖邦的悲 之情，亡国之恨。（四） 文，朗 全文1 课文讲波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。2. 朗读全文，再次体会肖邦强烈的爱国主义精神。四、检测完善完成补充习题。板书：把我的心脏带回祖国不得不离开波兰肖邦日夜思念忘我工作弥留之际的请求教学反思：