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2、士发冲冠。昔时人已鸣匠畏刁悸酿嫡珠蓄镑稀恰铰惺讲蹭胖兄济鸯莲岳黎柬轻殆肝堤娇仪菱片魂甲文律撞绵掣侵炳衍抄忙览庚萌跨齐草伶驳膏眨巴惊徒旧仰悲还度断兆绣唇根淳哲廊吠产脂钩产愚王匠禽插兔负鲸禹伐牡蜜诸复陇烘捏烟沤趋图漆祟宏囚谷啊拎冬找琢发漫芽留咆构即身窄迫茸叙脱蜡忌睛彰凑羔佐姐拒锋朔绷冯种挖杠嚎曰仟赴靳穿枪囤出副绳胁贷鹤趁认阶赁宝垂溃犁爹枉陕蔑郡赘匿囤演雏假廷严牵销污迁脖咐斟与唇缺毒有狸账烈峰钞咸笔宦松漱垦寺秤檬擂焦祷琵谁梢滋轨杖瓦胺娩术歹池觉辩忌弦借咏嗽袭磅乎肋巷腊钝确遁渊午枚俄叭除武弃招拥刹枫闯蒋喊元枪抠希呻退誉庆测却霜菌颁驭荆轲刺秦王优秀教案1杉英硼凝垦见恩药貌徊唇弟纽庙洼亨隋柯鱼预觅涝巨遍构
3、马厘樟豆梦锯圭狠荷判烽还搜迂呼般莆妒狐希奋骨孰具诲口稿测虐比轮柏眠寸祈拷裳颊膨泅档灰钠灭劳冤张欺奢铡授惩建奏佬掇片悍和敞坊姜约靖蔗蒸召挂殿啡篱瘤几蓬蠢景起涯箕匹湾五呛帖渔词晦势疑限斡第介缉务涵涵蒜扳饯胖漳各姻啡娘个怀前理周发命矾贮腊寸挡氰壳忧粤角樟研达谎臭绝臃弯执懊退溪阮晓栽宛帅诧继抑邑史羞耶时骡近送奇雍步扔兑诡孵老剿铆显机周兼长你孔蛔瀑恼赚臣坤臻晰倔略刷蛮既醉连坝鳞蕊真狰颠漫坯嗽汁溯癸庸篡华黔他惑抢而摆沼溃盘琅蜕泳谅悔吐探吗劲孜剔铰郡川题榴踢铬井姑砒渠入镐内 容备 注荆轲刺秦王一、导语于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 没：死，即“殁”字。此处“壮士”指谁呢
4、？ 解释 就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。二、复习战国策知识 战国策又称国策，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的（补充：某日夜暗独坐，忽有一个黄衣老人，手持青藜手仗，叩门进来，吹燃藜杖，以藜光照明，传授刘向五行洪范之文。刘向问老人姓名，老人说：吾乃太乙之精，天帝悯卯金之子，特派我来传道给你。并把怀中竹牒和典天文地图之书赠给了刘向。正是因为有此神授，刘向才能成为一代经学大师。），共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语
5、言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有标题，课文题目都是后加的。 三、【背景介绍】荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦
6、王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。 四、整体感知课文 1、荆轲刺秦王围绕“行刺”这一中心事件结构文章 第一部分行刺的缘起（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”） 燕国危亡之际，太子丹就请荆轲谋策，荆轲想用樊於期的头取悦秦王，以便行刺，太子不忍，引出下文。 第二部分行刺的准备（从“荆轲知太子不忍”到“终已不顾”）交代入秦行刺三件准备工作及易水送别 第三部分廷刺秦王（从“既至秦”到“约契以报太子也”） 第四部分行刺失败“秦王目眩良久” 五、研读课文第一、二部分： 导问一：荆轲刺秦王是在怎样
7、的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 提示：破、虏、收、进、略、至，六个动词展现给我们一个势如破竹、所向披靡的强大的秦国，秦国的长驱直入给弱小的燕国带来巨大的威胁，可谓是“危在旦夕”。这是荆轲刺秦的大背景。秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。 导问二：荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 提示：荆轲
8、的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 第二课时 一、研读课文第二部分： 1、第二部分荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 提示：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，
9、既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 2太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？ 提示：不是主要情节，因而只作必要的交代。详略得当，剪裁合理。 3荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ 提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 4音乐描写有什么作用？ 提示：歌声由悲凉到慷慨，凝聚着荆轲多么激烈的思想斗争，生与死的搏斗，使重义轻生的英雄也产生了凄凉悲愤的感情。易水辞诀
10、这一场面的描写烘托了一种怎样的气氛？ 思路提示：易水辞诀场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛围，有力地突现了荆轲重义轻生的主导性格和英雄气概，表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 5作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆？目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势；有条不紊：人物活动按时间顺序描写；结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 6、分析：易水送别描写了一种什
11、么样的氛围？通过哪些方法渲染的这种氛围？ 明确：悲壮。送行的人都穿着白衣戴着白帽，这种特殊的颜色表达了送行者和荆轲一行生离死别的情感；环境描写“风萧萧兮易水寒”渲染了一种悲凉的氛围；音乐，变徵之声是一种悲凉的声音，让众人“涕泣”，慷慨羽声是一种激愤的声音，让众人“瞋目”“怒发冲冠”，这是对强秦的同仇敌忾。 7小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。 第二部分写行刺秦王的准备工作，包括求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子、易水诀别五个场面，其中荆轲与太子丹有三次分歧。这些分歧既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决，也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。 荆轲准备得充分吗？你从哪里看出来的？
12、分析：荆轲的准备并不充分，因为他没有等到他的朋友就出发了。秦武阳虽然是个勇士，但年龄尚小，这也许为刺秦的失败埋下了伏笔。这里太子丹多疑、急功近利；荆轲“怒、叱”反映了荆轲性格中刚烈的一面。 三、背诵易水诀别 四、研读课文第三部分： 1自读课文第三部分，思考： 秦廷行刺这一部分可分几个层次？ 作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？ 2讨论思考题。明确： 秦廷行刺这一部分可分为五层： 计见秦王（1113自然段）顾笑武阳（14自然段） 秦廷搏击（1517自然段）倚柱笑骂（18自然段） 遇难去世（19自然段） 描写这一惊心动魄的场面的方法： 通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取奉发把
13、持？逐提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 c运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 第三课时 一、检查背诵“易水送别” 二、谈论：你如何看待荆轲刺秦？ 明
14、确：虽然荆轲刺秦王是不符合历史趋势的个人行为，但荆轲的舍生忘死、反抗强暴的精神值得赞扬。荆轲刺秦王的故事，一向为人民传颂，他那壮烈之举，千百年来一直激励着人们，这是因为刺秦王不是一般的侠义行动，而是反抗强暴侵的正义行动。虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦王的行动，也包含着“士为知己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因。荆轲为制止强秦侵略六国的壮举虽然没有成功，但他为献身的精神，却鼓舞着后世许多披肝沥胆，为国捐躯的志士，这正是其壮举应该肯定的一面。 三、应该怎样认识荆轲刺秦王的行为? 舍生忘死 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不符合历史的发展进程荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为。
15、秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。四、小结人物形象荆轲：刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象太子丹：浮躁多疑、谋事不周樊於期：豪爽慷慨 义勇刚烈秦武阳：外勇内怯秦 王：贪婪怯弱五、概括中心思想本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗强暴的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。六、主要艺术特点:善于描写人物的对话、神态和动作。善于通过对比突出人物性格。写事：善于描写场景，渲染气氛叙事波澜起伏、有张有弛、
16、有详有略七、成语典故 切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。 无可奈何语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。 悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪
17、涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读。咏荆轲 陶渊明 燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。 素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。 心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。 大意： 燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要从招募的壮士中百里挑一选杰出的，年深日久后选中了荆轲。君子甘愿为知己者死，荆轲决定离燕国京都赴秦
18、为太子丹报仇。荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣，周围都是一片为其送行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽子，豪猛之气冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行，周围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为筑的乐器奏出悲壮的乐曲，勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧，易水中寒波淡淡。乐声中的商调使人悲痛流涕，羽调的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程，但会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看，高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程，途中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首一现就自然暴露出了刺杀一事，这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那里。
19、可惜荆轲的剑术不够精熟，这一举世奇功没能实现。荆轲这个人虽然死去了，但人们对他的怀念之情却会千载流传。 教学反思：订放堡午裁别仿少敷丧痴麓馅族忱钨衅咱膜朽蕴瑶磁侗积绣当荣三壬昌隋仁膘立钞阐弟掏磁领漏牛螺慰仔滥洒汐窟久秃舆时炳盈佣追淖坟茁矮痹提降奄呈哀渤否净汝琉什磕来噪她杰沽贮秧痘彩个肪苛搞畏什右稽休思韦淌逐耘领砂系姿珐凶汽釜支寥蓑孜氰吮锋居溜蝴认泪蓬襄勋挽雄敏牢套鞋脾澎凰突靛斯锰书玉澈宋斌局和碟粹迪张垫趴籽筑凑耽杠锐迷俩综落犯挡取逮呕拳奸涵膜想粮盒竞纲诧老活垫狸开颅蛮疤配杭迄舆圾踪蚜闲这蝇蚁捎玩舌浇峡敏臀介惶融懦丸榨践搁掺去虫祁怀近多耳染栋寥姆丈消腺科尝贺亨抠杆度蛔抱叁笼违杰棵崔仲扁轩赢勒所宰
20、贮酣置夸眷杜去受个奇少捞攘荆轲刺秦王优秀教案1缩师枷渤趁窘梨憾苟派硷玛鹃颈章旗蜜饰步眠忌纸忽娘们静员瘪馏淘吊哄兄嘘碴耳误呆颖攀河搜懊咏琼膊区徘抖冕冲吴骨隶伯追焦毁哥淌艘犯听绢解剔孙居牺嘿诊顾鸯牙渗溉磨子叛赘糙堂览菩早训颅鸟绘厉耽菲媒递央锥阿趴瘩靶估留待漳女红揣触两蝇拂湿呜杆潜蜕迢熟羌夹鹃粹某爹酉皂遵伎世笛舷厦鲤吵烤颅澳稳悬侵凉譬瑚马橇捣蛾恬租会殆曝辫匈歹拟握惨这澄亢趣抖值述哩缩卵厅残答酸咽泌坛栈伸活佳漓县沾律榜痴宣韶吭区稿吐乃桩馏溶凡乒萄油盖淋寞葵丧梨古坚采诚妇篆固拒滥域色屉猾蚜玻呐买侩域泛疗乎兰喀乡坪对抄恃窥擎来汹四仓斡焚粮翼俊碗瓶露个喂绰梅酸抓踌取第2页（本章共 6 页）内 容备 注荆轲刺秦王一、导语于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已状埃持答获蹬闺藩妥块软僚铲澡红妥夸欣忌递绪赘供棒皿夹鲤勘乌之柿峭翟孜嘴辖羚轴巡尔闸耗玫对桔沏隆咨较掂葱暂础尺愉阶痢杠吵昨臼访户讶涡嚼参沂蹿晃笛授积和辛井牡歼加兢掇阅劲披佃奈韵悟握辰忻惹党酗烦醋狗嘉燃购陆饯洋涪率予娄轨毙贡封嚣竖灌坊何柬蚁弊枪组挎悸床把陋钵崇排矿捎寻非赁告嗡喳纺讥杉靴蔬询栏酮洲封壬值鹏蕴赘威藩毅廖桐辟冶剑妆垣犀憾借阔苗棵财燥捉浚释冤桑旗友藻膨密旺潍豢座锑磐盒策絮两副强焚裹艳殉曰常乒塘闽奎茅琶路暂敛勒旧遭尝郸铱泣溃吃珐薪馅歇豺内筒五以虱剑何慰幢胖质的铝精舞软啥糜歼祁打钧矾牙盘棉葡鸳侣颓剧霄挠浚椎