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1、第 1 页 20XX 优秀班主任工作总结范例 特征码 ndypErCFwZmYXjESqGKW 优秀班主任工作总结范例 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不 理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学 生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式， 取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是“四套班子“，即 少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级 的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重 要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中， 仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力 助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期
2、下来， 挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学， 每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的 学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。 于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有 意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较 优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。 然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小 组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本 班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相 第 2 页 差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长 以纵排为单位，小
3、组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往 不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小 组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻 了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也 近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学 生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式 多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日 里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在 一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期 下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料 不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也
4、收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作 用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更 加顺利了。 怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以 小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而 且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管 区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小 白鸽” 、 “楼下小白鸽” ，小小组自愿举手报名参与管理，以一周 为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积 极地盼望自己一小组能当选为“小白鸽” 。一旦当上了“小白鸽” ，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，认真检查， “楼下小 第 3 页 白鸽”
5、每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打 扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们说普 通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极， 不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点 一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因 为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有 三次机会成为“小白鸽” ，所以在他们当选“小白鸽”时，特别 珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了 自己，就要努力地去完成。在那一周内， “小白鸽”们无论在学 习还是纪律上，都表现得特别出色。 在本学期的班级工作中， 虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了 他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生 的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别， 形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更 深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水 平不断跃上台阶。