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1、学会友善 快乐成长 “友善”主题班会设计方案春登中心校 尹丽佳一、谈话引入，提出友善同学们！待人友善是中华民族的传统美德。是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。你们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。（找两生答）同学们说的真好，宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人、这些都是友善。今天就让我们一起来探讨如何学会友善，快乐成长。二、感悟友善，明白什么是友善。1、中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，流传着很多关于友善的故事，这些故事可以让我们体会到友善的力量
2、和重要作用。下面老师就请同学们先观看一个故事。（播放风和太阳视频）看完这则寓言故事，你想说些什么？（抽取学生回答、交流）师：是啊，这就是友善的力量。温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。 2、在古时候还有这样一个人，他的故事流传至今，还让人百听不厌，学会做人的道理，这个人就是舜，下面请刘洪兵同学给大家讲一讲舜的故事。（舜的故事）听了故事后请大家谈自己的感受。师：是啊，对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。三、感悟友善，如何做到友善。1、每个人心中都有一颗友善的种子，都能开出友善之花。我们少先队员更应该学会为他
3、人着想，与人为善。但是，在我们的生活中，还是存在了一些不友善的现象和行为（出示图片：同学吵架、候车拥挤不排队、不给老人让座等）看了图片，你有哪些感受呢？2、在我们的学习生活中，随时可能充满了矛盾和摩擦，尤其当测试成绩揭晓，试卷发下来之后。下面请看情景测试题：小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间休息时，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”小明和小军先后
4、受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？3、同学们，你曾经像小丽或小军一样伤害过别人吗？让我们反思一下自己：“我是一个友善的人吗？”“我身上有不友善的影子吗？“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善”如：a把本碰地上装看不见b传本扔本c走楼梯不走右边不让道d鞋带开了，故意踩，摔倒e排队加塞f看见老师故意躲避g往地上扔纸h公交不让座等再举例4、在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？有什么与别人相处的好方法吗？四、感悟友善，升华情感1、人之初，性本善。帮助了别人，也是快乐了自己。同学们来说说，你曾经对陌生人做过什么友善
5、的事吗？（生交流）2、看来同学们做过的友善之事还真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我们三年一班的大家庭里，你也遇到过很多友善之事。请大家来说说同学对你的友善经历吧！（生讲同学的友善之事）从同学们的口中，我们听到了很多有善之人有善之事，当同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在打饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”。在我们生活、学习的这个校园大家庭中，更要学会友善待人，宽容、谅解别人，不能心胸狭隘，更不可以怨相报。争当“友善”的使者，相互信任，和睦相处。五、感悟友善，交换友善
6、卡1、现在就让我们将想法化为行动吧！无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。拿出你的友善卡，把你的心事写出来，鼓起勇气向他说声对不起！伸出友善之手，搭起友善的桥梁。（2分钟后请两名同学上来和大家分享。） 2、下面请同学们互相交换友善卡，让友谊之花在所有人心中绽放！3、同学们，友善是人与人之间的一种珍贵感情。每个人心中都有一颗友善的种子，就让友善的种子在我们的心中生根、发芽、开出永不凋零的花，让她的芬芳感染更多的人，让我们的生活因友善而更加美好！诗朗诵友善之花友善是天空，包容天地间的万物；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。作为当代小学生，我们更应该心中存善，友善待人。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，学会友善，快乐成长！今天我们的班会课就上到这里，下课。