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1、小班语言：彩虹色的花 -绘本故事 次旦卓玛一、设计意图1.为了突破常规教学，尝试运用绘本教学法。本节课以故事为主体的绘本课，这节课在为孩子创造了宽松的倾听环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式培养幼儿的想象力。在看图画，猜故事的过程中渗透指导法，能够培养幼儿仔细观察和展开想象的能力。其次课堂要学会交流，只有共同交流，才能从一本书、图画中看到更多的内容，因此，在教学过程中，让幼儿与教师之间相互交流，从而提升幼儿的观察、交流能力。在彩虹色的花教学过程中渗透教师的指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，大胆发言。 2.针对小班的幼儿用书教材中没有开设认识颜色的的课程，但开展一日活动
2、中幼儿时刻与各种颜色相接触，很多颜色对幼儿来说十分陌生，在这活动中也设计了认识基本颜色。二、活动目标1.引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。2.感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。3.进一步感知颜色。三、活动重难点1.重点：（1）培养乐于助人的情感。（2）进一步感知颜色。2.难点：听赏故事，理解故事的内容。四、活动准备彩虹色的花PPT、彩虹色的花图片、颜色不一样的小动物图片、有关颜色的儿歌五、活动过程（一）提问来导入师：XX小朋友穿了一件新衣服，是什么颜色的？幼：.（幼儿自由回答）师：今天XX小朋友帮老师做了XX事，老师可高兴了，还跟他说了谢谢呢。你们有帮助过别人吗？幼：.（幼儿自
3、由回答）（二）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？幼：花，有（电视），没有。（幼儿自由回答）师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。幼：好看，像（幼儿自由回答）师：那你们见过彩虹吗？并出示彩虹的图片师：今天老师带来了关于这朵花的故事，我们一起来听一听，好吗？（三）彩虹色的花和小动物的故事1师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，小朋友也来跟彩虹色的花问个好吧！（出示图片）幼：彩虹色的花 你好！2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，彩虹色的花跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是下雨了前面有一
4、个大水沟，我过不去。”师提问：如果你是彩虹色的花，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？幼：愿意，（幼儿自由回答）师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。小蚂蚁渡过了水沟，它要对彩虹色的花说什么呢？幼：说谢谢3、师：又过了一天，看，这是谁呀？幼：青蛙（出示图片）师：它呀有个好听的名字叫青蛙，他身上穿的衣服是什么颜色的？幼：绿色（自由回答） 师：“今天我要去过林卡，可是没有合适的鞋子。怎么办呢？原来是没有搭配衣服的鞋子，小朋友你们猜一猜，彩虹色的花愿意帮助它吗？怎么帮呢？幼：师：彩虹色的花又把自己的一片花瓣送给了青蛙，青蛙有了漂亮的花瓣做鞋子，美滋滋的去过林卡了，眼睛都笑弯了呢！4.接下来彩虹色的花
5、又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！幼：老鼠（自由回答）5 师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是彩虹色的花，你会怎么帮呢？幼：把花瓣做伞，做帽子（自由回答）师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！6.师：天气越来越炎热，天空中小鸟们飞来飞去，好像有谁从天空飞过。小朋友们猜一猜，又谁来了？幼：小兔子（幼儿自由回答）师：彩虹色的花说“你好，你是谁呀？你还会飞啊。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢”。“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢”？师：彩虹色花的花瓣越来越少了，如果你是彩虹色的花，你还愿意帮助别人吗？幼：愿意，不愿意7.师：小鸟摘了一片蓝色的花瓣送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！（四）故事总结师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？幼：棒！因为它帮助了别人。师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下幼：师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？ （五）听音乐，做游戏。师：播放音乐，请幼儿根据所听到颜色把相应的花瓣取下来。幼：幼儿操作六、活动延伸请幼儿根据所拿到的花瓣颜色，在户外玩蹲一蹲（蹲颜色）的游戏。七、活动反思