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1、小班语言:彩虹色的花 -绘本故事 次旦卓玛一、设计意图1.为了突破常规教学,尝试运用绘本教学法。本节课以故事为主体的绘本课,这节课在为孩子创造了宽松的倾听环境后,利用“猜”故事,“说”故事,“编”故事等多种形式培养幼儿的想象力。在看图画,猜故事的过程中渗透指导法,能够培养幼儿仔细观察和展开想象的能力。其次课堂要学会交流,只有共同交流,才能从一本书、图画中看到更多的内容,因此,在教学过程中,让幼儿与教师之间相互交流,从而提升幼儿的观察、交流能力。在彩虹色的花教学过程中渗透教师的指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,大胆发言。 2.针对小班的幼儿用书教材中没有开设认识颜色的的课程,但开展一日活动
2、中幼儿时刻与各种颜色相接触,很多颜色对幼儿来说十分陌生,在这活动中也设计了认识基本颜色。二、活动目标1.引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。2.感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。3.进一步感知颜色。三、活动重难点1.重点:(1)培养乐于助人的情感。(2)进一步感知颜色。2.难点:听赏故事,理解故事的内容。四、活动准备彩虹色的花PPT、彩虹色的花图片、颜色不一样的小动物图片、有关颜色的儿歌五、活动过程(一)提问来导入师:XX小朋友穿了一件新衣服,是什么颜色的?幼:.(幼儿自由回答)师:今天XX小朋友帮老师做了XX事,老师可高兴了,还跟他说了谢谢呢。你们有帮助过别人吗?幼:.(幼儿自
3、由回答)(二)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。师:这是什么呀?你们见过这样的花吗?幼:花,有(电视),没有。(幼儿自由回答)师:我们来看它的颜色,好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。幼:好看,像(幼儿自由回答)师:那你们见过彩虹吗?并出示彩虹的图片师:今天老师带来了关于这朵花的故事,我们一起来听一听,好吗?(三)彩虹色的花和小动物的故事1师:“春天来了,太阳出来了,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,小朋友也来跟彩虹色的花问个好吧!(出示图片)幼:彩虹色的花 你好!2. 师:这天,一只小蚂蚁走过来了,彩虹色的花跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是下雨了前面有一
4、个大水沟,我过不去。”师提问:如果你是彩虹色的花,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?幼:愿意,(幼儿自由回答)师:它把一片花瓣送给了小蚂蚁,给小蚂蚁坐船。小蚂蚁渡过了水沟,它要对彩虹色的花说什么呢?幼:说谢谢3、师:又过了一天,看,这是谁呀?幼:青蛙(出示图片)师:它呀有个好听的名字叫青蛙,他身上穿的衣服是什么颜色的?幼:绿色(自由回答) 师:“今天我要去过林卡,可是没有合适的鞋子。怎么办呢?原来是没有搭配衣服的鞋子,小朋友你们猜一猜,彩虹色的花愿意帮助它吗?怎么帮呢?幼:师:彩虹色的花又把自己的一片花瓣送给了青蛙,青蛙有了漂亮的花瓣做鞋子,美滋滋的去过林卡了,眼睛都笑弯了呢!4.接下来彩虹色的花
5、又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!幼:老鼠(自由回答)5 师:看一只小老鼠来了,它一边走一边说:好热啊,好热啊!如果你是彩虹色的花,你会怎么帮呢?幼:把花瓣做伞,做帽子(自由回答)师:小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来多凉快,心里甭提有多高兴了!6.师:天气越来越炎热,天空中小鸟们飞来飞去,好像有谁从天空飞过。小朋友们猜一猜,又谁来了?幼:小兔子(幼儿自由回答)师:彩虹色的花说“你好,你是谁呀?你还会飞啊。“你好,我是小鸟。因为我有翅膀,所以会飞呀。今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢”。“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢”?师:彩虹色花的花瓣越来越少了,如果你是彩虹色的花,你还愿意帮助别人吗?幼:愿意,不愿意7.师:小鸟摘了一片蓝色的花瓣送给她的女儿做生日礼物,它的女儿一定开心极了!(四)故事总结师:小朋友们,彩虹色的花棒不棒?为什么?幼:棒!因为它帮助了别人。师:那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下幼:师:小朋友们都很棒,都帮助过别人,在以后的日子里我们还是要帮助别人,好吗? (五)听音乐,做游戏。师:播放音乐,请幼儿根据所听到颜色把相应的花瓣取下来。幼:幼儿操作六、活动延伸请幼儿根据所拿到的花瓣颜色,在户外玩蹲一蹲(蹲颜色)的游戏。七、活动反思