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自学提示,1.把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2.边读边思考： (1)课文主要讲了一件什么事？ (2)“我”最好的老师是怎样的一位老师？,编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,理解字词 （传笔游戏）,课文主要讲述了“我”（）时的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： （）。,1.课文主要讲了一件什么事？,1.课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了“我”（六年级）时的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： （不要迷信课本，也不要迷信权威）。,2、 不用说，我们全都 。这算什么测验 怀特森算 老师,气炸了,哪门子,？,？,气愤,否定,加强语气,3、辩论赛：怀特森是不是最好的老师？,1、分组，每小组派一个同学做辩手； 2、要求： 反方：用画出课文中相关句子。 正方：用画出课文中相关句子。,4、怀特森先生让我们明白了一个重要的道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。（品读、质疑）,小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：,我看怀特森先生 用本课的写作手法先抑后扬，写身边的一个人，题目自拟。,谢谢，再见,