美在心灵——《丑小鸭》课例.doc

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1、丑小鸭课例 - 美在心灵 丑小鸭是二年级第一学期第二单元“读课文了解内容”中的一篇课文,它根据安徒生作品改写而成,以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的经历。案例和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程:自从出世后就被人看不起,谁都欺负它,被迫离家出走处境不仅没有改善,情况反而更糟了。学到这里,孩子们的眼眶湿润了,小脸由于气愤涨得通红,此时,我对孩子说,你有什么话要对文中的人物说么?有的孩子激动地说:“我想对丑小鸭地哥哥姐姐说,你们应该保护丑小鸭,可你们却还欺负它,你们太不合格了!”有的孩子给丑小鸭打气:“丑小鸭,你别着急,你马上就要

2、变了!”有的孩子生气地说:“我想对猎狗、小鸟说,你们太欺负人了,就因为丑小鸭丑就这样欺负它,虽然丑,但你们也不能欺负它呀!”有的孩子说:“外表丑不是特别重要,重要的是心灵美!”有的孩子有板有眼地说:“对伙伴要诚恳友好,互相尊重、帮助”反思在语文课堂里,教师在引导学生的阅读中,应有歌让学生自我发现、自我深化的过程,我想这是千言万语的解释也替代不了的。通过所创设的这一细节,学生有了切身体会,这时,再让学生来读,有感而发,自然不会缺乏感情了。 在师生的教学活动中,教师应敏锐发现、善于捕捉有价值的细节,抓住教育时机,可以是对学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容深入挖掘,寓教育于无痕,从这个意义上来说,教学细节有时候又是随机的,一旦出现,往往就是这节课所能出彩之所在。语文课的魅力在于它具有丰富的人文内涵,纯净而迷人,简单却经典,让你读完之后回味无穷,它可以培养审美情趣,可以启迪人生智慧。因此,语文教学不光是知识上的学习,更可贵的是人文精神上的滋润。只有当孩子真情流露,真正的受到了文本的熏陶和感染,那是让人动容的,他们走入人物的心灵,高兴着他们的高兴,悲伤着他们的悲伤,这一刻我被感动了,谁说孩子不懂,他们才是真正读懂了童话啊!

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