《第5课灿烂的青铜文明.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课灿烂的青铜文明.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第5课 灿 烂 的 青 铜 文 明教学目标：1知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。2 过程与方法：(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 商周青铜文明的辉煌。(2)通过合作讨论，得出正确结论。3 情感，态度，价值观：通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。二 重点和难点：“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。正确地理解“青铜文明”
2、这一概念是本课的难点问题。三 教法和学法：1 启发式教学结合网络教学2自学探究式学法 课时1课时课型新授课教具我国夏、商、西周相关多媒体四 教学手段：多媒体教学 五 教学设计导入新课：引导学生回忆以前所学知识并提出问题：“在原始社会，人类的祖先们普遍使用的是什么工具？青铜器与之相比有什么优点？”教师为学生提供实物参考，使学生体会青铜器坚硬、轻便、锋利等特点，从而使学生认识到人类进入青铜时代是巨大进步。然后对“青铜时代”进行简单介绍：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”
3、。 一、青铜器的高超工艺着重介绍司母戊鼎和四羊方尊。以及著名的“三星堆”文化。简介一下夏、商、西周的陶瓷业。二、农业和畜牧业的发展结合夏商农业和手工业状况，请同学比较并概述一下西周农业和手工业发展有什么特点。在学习奴隶制经济的发展后，教师应结合教材指出西周奴隶制经济的发展是建立在广大奴隶和劳动人民辛勤劳动的基础之上；是建立在对奴隶的压迫和剥削之上的。农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。三、奴隶的悲惨生活 教师指导学生阅读下列内容，使学生了解奴隶社会是奴隶主的天堂，广大奴隶的地狱。奴隶主生活极端奢侈，生前住在高大的宫殿里，并修建规模宏大的陵墓，准备死后继续享受
4、。奴隶的辛勤劳动为奴隶主贵族创造了大批物质财富和精神财富，而他们本身却被剥夺了一切财富和权利，甚至连生命都得不到保障，奴隶主不但强迫奴隶在极端恶劣的条件下进行各种繁重的劳动，还把他们当作牲畜一样任意屠杀。商王和奴隶主在祭祀祖先和神灵时，经常屠杀大量奴隶做供品，叫作“人祭”。奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋来陪葬，叫作“人殉”妄想让这些奴隶在“阴间世界”侍候他们，守卫他们。板书设计第5课 灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1、青铜器的发展历程2、青铜制造业的特点：3青铜器精品：商朝：司母戊鼎 四羊方尊4“三星堆”文化（商周同期）二、农业和畜牧业的发展1、农业的发展情况2、畜牧业的发展情况三、奴隶的悲惨生活2