《6.《胖乎乎的小手》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.《胖乎乎的小手》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6、胖乎乎的小手教学设计教学内容：胖乎乎的小手教学背景：这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。教学目标：（一）知识与水平：1、理解“胖、喜”等13个生字。2、能准确、流利地朗读课文，并了解大意。（二）过程与方法：以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。（二）情感态度价值观：养成尊敬长辈的美德，有协助长辈做事的愿望和行动。教学重点：理解“胖、喜”等13个生字和了解课文大意。教学难点：自主学文，了解课文大意。教学时间：1课时教学准备；教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣（
2、3分钟）1、大家喜欢猜谜语吗？请大家猜一猜：一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。【课件1】手能够组哪些词语？板书：小手2、兰兰是个喜欢画画的孩子，她画了很多画，下面我们来看一看他画的画。这张画画的是什么?【课件2】（胖乎乎的小手）今天，我们就来一起学习第6课胖乎乎的小手3、是呀，兰兰这双胖乎乎的小手能干些什么呢？读了课文，孩子们就知道了。二、初读课文，识字闯关（15分钟）孩子们，要想知道为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画？我们还要理解一些生字宝宝。1、自读课文，随文识字。请孩子们借助拼音自由读文，读准字音，读通课文，并将课文中的生字圈出来。2、出示生字，指名读带拼音的
3、生字。3、去掉拼音，小老师教读。4、识字游戏摘果子。5、交流识字方法：换一换：站贴诗等清情刚钢加一加：月+半胖（月亮长到一半就胖起来了）弓+长张看偏旁想意思：喜口墙土拖扌扩词熟记生字：张（）（）（） 替（）（）（）鞋（）（）（）变（）（）（）猜一猜：喜十粒豆豆入口来鞋一个革命者提着两筐土等寺庙上长竹子 情小青心情好替两个大丈夫坐在太阳上三、自主学文，了解内容（15分钟）一出示目标，自主学文1再读课文，标出自然段序号。2、找一找，画一画爸爸、妈妈、姥姥说的话，它们各在那个自然段。3、思考：为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画？二小组合作，交流收获兰兰有很多画，为什么全家人都只喜欢兰兰的这张画呢？ 1
4、、小组讨论：为什么全家人都喜欢兰兰的这张画？2、全班交流。三品读句子，了解内容1、 出示句子，学生自读这三句话。想一想我们应该怎么读爸爸、妈妈、姥姥说的话。2、指名读爸爸、妈妈、姥姥说的话。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”3、我来填：全家人指的是： 。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为： 。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为： 。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为： 。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为： 。4、变个方式，你会吗？用“因为所以”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。因为这胖乎乎的小手给妈
5、妈 ，所以妈妈 。因为这胖乎乎的小手给姥姥 ，所以姥姥 。5、教师小结；是啊，兰兰有一双能干的小手。她的这双小手为爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒，所以，全家人都喜欢这胖乎乎的小手。四、巧用儿歌，总结全文（5分钟）1、兰兰的小手真能干，为家里人做了许多事。今天，老师就用一首儿歌总结一下兰兰用胖小手为全家人做的事。同学们想知道吗？出示课件：胖小手，真勤快，样样事情都会做。替爸爸，拿拖鞋。给妈妈，洗手绢。帮姥姥，挠痒痒。人人喜欢人人夸。五、趣味拓展，升华情感（2分钟）1、课文里的兰兰有着一双能干的小手，她热爱劳动，关心长辈。她那双胖乎乎的小手一定还做了很多事情。兰兰的老师说：“这_的小手给我_呀！”兰兰的同学说：“这_的小手帮我们_！”2、瞧兰兰的小手很能干。孩子们，你们的小手在平时一定也帮别人做过很多事情。同桌互相说说，你的小手帮谁做过什么？我替爸爸 。我给妈妈 。我帮老师 。我为大家 。五、设计板书6. 胖乎乎的小手替爸爸 拿拖鞋给妈妈 洗手绢 热爱劳动，关心长辈帮姥姥 挠痒痒