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1、小学教科版品德与社会从垃圾入桶开始教学设计活 目的：1.通 活 ，培养学生具 初步的生 意 、 保意 ，激励学生 保 境做力所能及的事。2.使学生了解 的 保知 ，初步学会 理垃圾的方法。3.培养学生 料、 理信息的能力。活 准 ：做游 所用的卡 、分 垃圾桶等。活 程：一、 前体 ，初步感悟1 前安排学生 了解周 的垃圾 染状况。2了解家庭和学校会 生哪些垃圾，多种途径了解 的垃圾分 知 ，并填写 表。3 了解有关 境保 的 念日。二、 中体 ，深化感悟（一）引入 ， 醒生活 ：同学 ，在我 的家 沂有一条著名的河流，她曾 清澈而美 ，她曾 哺育了我 的父老 ， 你 知道是哪条河流 ？ （沂
2、河）你去 沂河游玩 ？ 你看到的 景。生：沂河的河面很 ，很壮 ，上面 有好多的游艇。生：沂河两岸修建了 河大道，可漂亮了！ ：是的，沂河是我 沂人的 傲！可老 ，我 的沂河并不像同学 的那么美了， 看！ 件播放沂河水被 染、河 遍布垃圾的情景 能 是 什么 ？生：因 人 乱扔垃圾。生：因 很多工厂随便排放 水。 ：是啊，人 破坏 境的不文明行 太多了，如果想 我 的沂河重新美 ，我 怎 做呢？ （ 拾垃圾、 工厂不再排放 水） ，其 很多 候，我 只要弯一弯腰，伸一伸手，周 的 境就不同了，美，就 么 ！令人高 的是，同学 想到的，我 沂人民也想到了，就在前不久， 了“万人清 沂河活 ”，
3、同学 看看老 回来的照片 料。 件播放活 开展的照片 料 ：看到 些，你 想 些什么？生：保 境，人人有 。生：我 要随手 拾垃圾，不随便扔垃圾。生：我 要 境。（二）合作学 ，体 生活活 一：找找身 的垃圾 ：美 的 境需要我 每个人的努力，首先从我 自己的家开始吧，每天在我 的家庭中会制造哪些垃圾呢？你 家又是如何 理的？ 大家拿出自己的 表。在小 里交流一下。学生交流 ，教 巡 ，同 指 学生根据所 料， 关于可利用垃圾和不可回收垃圾的 。要求： 1、把自己家的垃圾 表在小 内交流。2、小 内 果，得出 。3、同学之 要互相帮助，小声 ，不影响其他人。活 二：我 垃圾分分 ：哪位小朋友来
4、展示一下你的 表？生：旧 ，苹果核， ，塑料包装袋，塑料袋可回收利用的有旧 ， ，塑料瓶 ：你 的很仔 啊，看来下的功夫真不少！我 来看着几份 表几乎都有塑料袋， 是的，塑料袋的确 我 的生活 来了不少的方便， 可是同 也 我 来不可估量的害 。哪个小 有 方面的 料？其中一个小 展示自己搜集的关于白色 染的 料塑料袋 我 很大的便利的同 也危害一大堆： 染、不 生1、无法降解 染 境。粗粗地算一下，一家人早上到晚上一天中光解决吃 有可能 生的塑料袋就有六七个，而 于每个人的每一天而言，塑料袋的 境危害似乎是个可忽略不 的 。然而，如今 些塑料袋加在一起，已 成 人 不可忽 的一个 保大 。
5、然政府提倡的 理方法是将它 填入土里，但 种方法只是“隔靴搔痒”，因 它 在土壤中很 被分解，大 200 年才能腐 ，受到 、 射等影响会 生有害物 化 ， 染土壤和地下水。如果采取焚 理方式， 会 生有害烟 和有毒气体， 重而持久地 染 境。2、它不利于回收：塑料袋因 回收再利用的成本高，利用率低，一般用 后的塑料袋就被当成垃圾袋使用，一般使用一两次就 弃了， 些未被回收的塑料袋 入 境后，就 境造成了很大的危害。要从生活垃圾中分 出装它 的塑料袋，使得生活垃圾能被再利用的 ，无疑增加了 境 生部 的工作 度和 力。如果塑料袋填埋混在土壤中不断累 ，会占用大量土地，甚至会影响 作物吸收水分养
6、分， 致 作物减 。另外，作 人 的朋友，小 物也在受着塑料袋的威 ，一些被抛弃在外的垃圾袋，很容易被小 物当作食物吞入， 致 物死亡。师 :我 国家 于 种 象已 有了一定的措施。 2008 年 6 月 1 号以后国家限制使用塑料袋。 从而可以看出国家 境保 工作的重 。 相信通 我 每个人的努力，我 的 境会越来越美 。 ：同学 知道哪些垃圾是可回收利用的？哪些垃圾是不可回收的？活 三：我 垃圾找找家 ：下面我 来做一个小游 ：我 垃圾找找家。我 将写有各种垃圾的卡片分 投放到模 垃圾桶中。 学生把卡片分 放到各 的模 垃圾桶中。 其中一 把卡片 在黑板上的模 垃圾桶中师 :从 才的游 中
7、老 看到大家都学会了 垃圾分 。 才我 已 家庭垃圾分 了， 同学 想想， 我 能不能 学校的垃圾分分 呢？ 学生根据 前了解的学校垃圾情况交流 （三）深化感悟，引 生活活 四：我 保做广告 ：老 相信，有了我 的努力 境会越来越好的！目前， 境 已成 一个世界性的 ， 人 了呼吁 保， 立了很多的 念日呢！ 你知道哪些？生： 3 月 12 日是植 。生： 3 月 22 日是世界水日。生： 6 月 5 日是世界地球日。 ：同学 知道的可真不少，那你 能不能 些 日写一写广告 ，呼吁更多的人了解 些 日，重 保，参与 保呢？学生 念日撰写广告 并交流三、 后践行，内化感悟 ：同学 ，保 境其 很 ，我 弯弯腰，从自己做起，从身 的垃圾做起，相信我 的家园会更美 。 可是，大家有没有 我 周 的公共 施有没有不利于我 保 境的 呢？生：我 学校校园里的垃圾桶太少，有 我 到垃圾得 在手里，再跑回教室扔掉，很不方便。生：我 学校和小区里都没有可分 的垃圾桶，我 垃圾分完 也没有地方放。 ：同学 的 真不少，那我 可不可以向有关部 提提建 呢？ 同学 下 自己 的 写一份建 ，然后把它交到有关部 ， 好 ？同学 ，有关垃圾的 理的 有 多，有了我 每个人的参与垃圾会 人 来更多的 富，我 的 境会因 我 的更美好！