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1、小学语文：我家住在大海边课堂实录一、 情境， 入新 ：从 一 开始，老 和你 一起去 大海，我 一起来学 第八 元大海 （板 ） ： 大海？你能 的大海什么 子？生：我在青 大海， 大海可大了， 可 了， 站在大海 ，望不到海的那一 。生：老 ，我在 上 大海，大海 的，海里 有 多 多的 、海星、 呢。 ：老 前 你 找到了一段关于大海的 像，想不想看一看？生：（ 声）想。 ：那好， 在我 就一起来看一看（放 像） 就是美 的大海， 的海水无 无 ，好像和 天 在了一起。你看，海浪冲上了礁石， 被撞成了无数的浪花落下来。 快来看， 是海底的珊瑚， 儿在它身 游来游去 ：你 喜 大海 ？生：（
2、 声）喜 。 ：那好， 在我 就去海 一游。 一 ，我 就一同来学 个 元的第一 我家住在大海 （板 ） - 能来 ？ - 有 愿意 ？ - 大家 。教 根据学生的 情况 入正 ，通 学生：你 大第 1页海吗？能说说你见过的大海什么样吗？然后教师遵循低年级儿童以形象思维为主的年龄特征，为学生出示了大海的景象，同时教师生动的描述把学生的思绪带进了大海中，这新颖、生动的教学情境， 先声夺人地吸引了学生的全部注意力，激发了学生的情感、兴趣，使他们愉快地进入学习。二、阅读课文师：海边是什么样的呢？下面我们来看看课文。同学们把书翻到 52 页，平放在桌子上，自己能先来试着读读课文吗？生：能读（多数学生）
3、 。师：要是遇到了不认识的字，你可以看看拼音，问问旁边的同学也行。 - 开始。生：读课文。师：刚才，同学们自己试着读了课文，很认真，老师都看到了。现在同桌之间再来互相读一读。一个读，一个听，听你同桌的读音正确吗？看他指读的方法对吗？要是他有困难，你就帮帮他。生：同桌之间读课文。师：接下来，我们在小组内读读课文怎么样？如果你喜欢，读给自己小组的同学听，也可以读给其它小组的同学听。要是小组里认为谁读得好，就可以用自己喜欢的方式表扬他。生：小组里读课文。师：每个人都读完了。现在，我想知道刚才都有谁得到了别第 2页人的表扬？生：纷纷举手。师：祝贺你们。谁愿意到前边来，指着大屏幕上的课文，读给全班同学听。生：一生读课文。师：还有谁想读吗？那好，想读的同学就站起来，我们一齐来读一遍，好吗？生：纷纷起立，大声朗读课文。师：同学们没有老师帮忙，自己就把课文读得这么好，你们真的很棒。来，掌声鼓励自己。生：鼓掌 - 嘿、嘿 - 我真棒！第 3页