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1、个人专业发展规划模板姓名孟红梅性别女年龄39学历大专职称副高教龄17职务教师所任学科数学课题名称培养小组合作能力个人20132014年发展规划个人专业发展基础一、优势方面： 1、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。2、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心、并且关心爱护每一个学生。3、团结同事、虚心相同事学习。4、经常进行自我反思。二、不利因素： 1、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。2、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。个人专业发展目标博览群书。广泛研读优秀的教育教学理论，熟悉本学段、本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究
2、中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平。教学方面的目标1.常跟老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。2.熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。3.对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适
3、合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。对大部分学生适时开展有明确的责任分工的小组互助性学习。合理进行分组，不同层次的学生各占一定的比例，履行不同的职责，进行“兵教兵”，并及时对学习小组进行考核。对特殊学生进行单独培养。把班中的几名后进生和领头大雁单独挑出来，实行一对一的结对子方式，上课、活动、作业等，让领头大雁成为他们的影子。具体措施我将从下面几项做起：反思教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因
4、，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。课堂教师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录
5、，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。研究不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，17年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。所需要的学校支持1、关于教育教学的名著和先进设备。2、搭建教师相互学习的空间和多出去学习的机会。评议： 单位：莫旗汉古尔河中心校 姓名：孟红梅 日期:2013.10.15