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1、个人专业发展规划模板姓名杨引岗性别男年龄32学历本科职称小学一级教龄13职务所任学科语文课题名称让语文课堂“活”力四射个人2013年发展规划个人专业发展基础爱听故事是儿童的天性，上课开始，教师根据教学内容选择一些有针对性的故事作为引题，也能把学生的注意力集中到学习上，巧妙运用故事导入，常常能调节课堂气氛，引起兴趣，使学生产生“乐学”情绪。 在充满活力的语文课堂上，教师可以将语文教学的每一个目标落到实处，我们的学生也会真正的学有所获，得到发展。让语文课堂“活”力四射，魅力无限。 个人专业发展目标语言是交流展示自我的钥匙。丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行俗语、古诗、
2、名言、谚语、流行语、广告词等课外阅读方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学。第一步，我首先抓住教材语文园地中的“日积月累”，通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步，使学生能用课本中教给的方法来自学课文，理解词句，体会情感，并交流自己的独特感受和好的学习方法。第三步，围绕“日积月累”这个主题，我组织学生开展一系列的语文实践活动，“比比谁积累的多”，通过“摘苹果”、“登山”，这些游戏来激发学生学习的欲望。不但调动学生积极性，而且表现好的学生或是小组还有奖励，能够做到让他们在乐中学，学生在课堂中快乐、激情、向上，课堂自然“火”了起来。具体措施一、用训练支撑师生交流与合作的平台二、用积累充实师生合作与交流的过程 三、用读悟，激起师生合作与交流的欲望四、用活动，调动师生合作与交流兴趣 五、用评价，激发师生合作与交流的动力 所需要的学校支持首先需要，学校要有一个全新的理念，课堂改革的力度要大。评价体系要改，课堂教学评价要改，力争搭建好平台，放手让学生去学，对老师也应该多加鼓励，使他们敢改，能改，从而会改，评价体系不变是不行的，指挥棒的作用发挥不好，任然会停留在走过场，图形式，没有实际效果。评议：只有尝试才会知道好与坏。只有时间才能为改革做好理论支撑 单位：温水镇峡口小学 姓名： 杨引岗 日期:2013年10月