《做文明教师育文明之花.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做文明教师育文明之花.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 文明教师之我见 -做文明教师 育文明之花东城一小闫 荣做文明教师 育文明之花中国素来是礼仪之邦，讲究文明礼貌。孔子曰“不学礼，无以立”；汉代贾谊则说：“是否讲礼、守礼是人与兽的区别。”教师是太阳底下最光辉的职业，是文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们作为新时代的教师更应讲礼、守礼。担负起让文明永驻我们身边的重任。 古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，讲文明，守礼仪，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育。平时，凡是要求学生做到的，我们自己首先应该要做到，要充分展现教师在各个方面的
2、素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，共同向文明进军。 我在三尺讲台上已站了11年,在这11年中,我时时以“做一名文明老师，做一名优秀老师”这个目标来要求自己，爱岗敬业，为人师表。讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。桃李不言，下自成蹊”，这句古语说明人格感化的作用。教师作为人类灵魂的工程师，首先要纯洁自己的灵魂。第斯多惠说得好：“谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”端正自身形象，健全人格，才富有感召力，教育教学才会取得成功。没有
3、学生教师职业就没有存在的价值。我们的成功与否不仅仅看眼前我们个人做了多少节课，有多少篇论文获奖，更要看我们培养出了什么样的学生。学生才是教师成功与否的一面镜子！在很高程度上学生的德智体美劳折射出教师的价值观、教育教学能力和在教育教学过程中付出的点点滴滴的艰辛以及不经意间不由自主就发挥了的隐性教育的作用。在一个班级体中大多数学生都有爱读书的习惯，那么他们的老师也一定是一个爱学习、求上进的教师，并且有方法把这种意识习惯传达给学生并培养成学生的习惯；在一个班级体中大多数学生都讲卫生，有良好的卫生习惯，那么他们的老师一定是一个十分干净整齐的人；在一个班级体中如果大多数学生都能够轻声慢步不打扰他人，那么
4、他们的老师决不是一个随便大声斥责学生的人；如果一个老师能够用心接受学生的问候并主动回应，那么他的学生一定十分讲礼貌，见到老师同学主动问候。如果我们对学生和同事冷淡，甚至偷偷抛一个白眼，那么学生又会怎样做呢？不要责怪学生，当孩子犯错时，当孩子养成了一个不太好的习惯而缺少好习惯时不要急于批评指责，先回头反思一下自己示范的够不够，培养的到不到位。如果一个班里大多数学生出现同一个问题，那么一定是我们教师的示范和教育过程出现了问题或欠缺。当我们全身心地热爱、关注、培养一个孩子时，我们会发现他们身上有我们的影子，就像我们自己的孩子。这些孩子也会从我们身上，我们的言行中找到他的航向，我们要做学生良好礼仪形成
5、过程中的示范者、引领者。送给大家一句话：学生是一面镜子，让这面镜子折射出我美丽的形象。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位个人都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。用我们真诚的微笑、文明的言行善待身边的每一个同事、家长、学生吧，多给别人一个微笑，多给别人一声问候，多给别人一点礼让，多在别人困难时雪中送炭，我们收获的决不仅仅是眼前的一声谢谢和别人的一个笑脸，更多的是别人的关爱、理解、鼎立支持，让我们行动起来，从我做起，争做一个文明教师，培育更多的文明之花!